初二语文期末复习指导
——基础知识易错考点例析
随着期中考试的落幕,同学们紧张了一周的心情可以稍事放松了,然而很快我们又会意识到期末的脚步已悄悄向我们逼近。除了阅读、写作两大难题需要我们下功夫攻破外,还想和同学们再次强调基础题的复习。很多同学这次期中考基础题屡屡失分,动辄3分、5分被扣掉,想想我们作文平时苦练多日才提升的一两分,却被基础拉了后腿实属不该。我记得在上次的期中考复习专栏中,就提到过基础知识的复习方法:基础题型分为技巧性和非技巧性两种,对于非技巧性——我们所谓的“死记硬背”型考前同学们都有复习范围,是需要我们务必夯实的,自不必多说,而对于技巧性题目如果想要做对,则需要找寻规律和方法,狠下一番功夫。
下面就历年期末考试常见的技巧性基础题易错考点做一解析,旨在帮助同学们力避易错题型,掌握正确的答题方法,以下题目均选自各城区一模考试真题。
标点
【2012海淀一模】
5.下列句子的标点符号使用正确的一项是
A.我们与古人相比诚然有了极大的进步,似乎有了嘲笑古人的资本;可是对于后人而言我们也是古人,一万年以后的人们也同样会嘲笑我们。
B.罗布泊在遥远的过去曾是牛马成群、绿林环绕,河流清澈的生命绿洲,罗布泊的“泊”字左边是三点水啊!
C.一个人从小到大,要上学,要交友,要找工作,……没有哪一样离得开与人交流,因此交往能力显得尤为重要。
D.我国古代的诗人爱把拱桥比作虹,说拱桥是“卧虹”“飞虹”,把水上拱桥形容为“长虹卧波。”
【参考答案】A
【解析】本题涉及到标点的几种易错方向:顿号、逗号与分号三者的层次关系;省略号;引号与其他符号的位置关系。A项用分号是正确的,因为分号前后是两层并列的意思;B项错在“绿林环绕”后边的逗号,应改为“顿号”,因为此句中“牛马成群”“绿林环绕”“河流清澈”三者是并列关系,一起修饰“生命绿洲”,故三者之间用顿号;C项根据省略号的用法“省略号前不是完整的句子,不用点号”,因此本句省略号前不应有逗号;D项根据引号的用法“引语作为作者语言(句子)的一部分(成分)时,引文末尾不用标点,标点放在句子后”,句末的句号应该放在引号外。标点中除上述三种易错点之外,易错的还有书名号及问号的使用,大家可着重注意。
语意衔接
【2012东城一模】
5.结合语境,在下面语段中的横线处填写句子最恰当的一项是
你看那急速漂流的波涛一起一伏,真是“众水会万涪,瞿塘争一门”。而两三木船,① ,像鸟儿扇动着翅膀,正在逆流而上。不久,江面更开朗辽阔了。两条大江,骤然相见,欢腾拥抱, ② ,波涛沸荡,至此似乎稍为平定,水天极目之处,灰蒙蒙的远山展开一卷清淡的水墨画。
A.①朝怒涛冲去 ②激起云雾迷蒙
B.①却齐整地摇动着两排木桨 ②烟波浩渺
C.①却齐整地摇动着两排木桨 ②激起云雾迷蒙
D.①朝怒涛冲去 ②烟波浩渺
【参考答案】C
【解析】做语意衔接题一定要选择与上下文衔接最恰当的一项,无论是从语法结构上来说还是从文章内容上来说,如果不首先明确这一点,这道题就很容易选错。本题第一空不难,结合下文内容“像鸟儿扇动着翅膀,正在逆流而上”,可知所选内容应该与“翅膀”“逆流”相关,BC是更合适的;第二空就比较难了,更加注重语句语法结构上的衔接,单单从内容对应及字数一致判断,选不对。第二空所在的句子主语是“两条大江”,其中“骤然相见,欢腾拥抱”属于“波涛沸荡”的原因,二者属于两个层次的内容,结合选项可知,要填的也属于““骤然相见,欢腾拥抱”的结果。那么相对而言,在原因和结果之间加上动词会让衔接更恰当。本题告诉我们,内容对应、结构对应、语法对应三者都是做语意衔接题必须考虑的。
病句修改
【2012丰台一模】
3.对下列病句修改正确的一项是( )
A.国外处罚出售他人信息的行为,对未构成犯罪的,一律施以严厉的经济罚款。
修改:应该把“罚款”改为“处罚”;或删掉“经济”。
B.透明化的售票手段不仅能提高售票效率,也能改善售票公平。
修改:应把后半句的“改善”改为“改变”。
C.靠墙的书架上,整整齐齐地摆放着包括文学、科技、法律知识等700册书籍。
修改:把“整整齐齐地摆放着”改为“摆放着整整齐齐的”。
D.在老师的帮助下,让他的语文成绩有了提高。
修改:把“在”改为“通过”,并删去“下”。
【参考答案】A
【解析】A项考查的是同义词语反复运用。“经济”和“罚款”是一种经济制裁,因此选其一就可以。避免同义词语的重复出现。B项考查的是词语搭配问题。应把“改善”公平改为“确保”公平,改善一般对应的是生活水平,或某种生活条件,而公平则是一种由维护,争取,保障才能获得的权利。平时的学习一定要注意固定词语的搭配。C项考查的是结构完整问题。应在“法律知识等后”加“在内的”。原句的意思是除了文学、科技、法律知识外,还包括其他知识的书籍,因此用“在内的”这个词来表示700册与这些知识的包含关系,这是从句意角度出发,从结构上我们补充“在内的”一词则保证了句子的完整。D项比较简单,病句是一个“无主句”,由于多了一个介词短语“在……下”,使得句子缺乏主语,原句可以改为“老师的帮助让他的语文成绩有了提高。”或者改为“在老师的帮助下,他的语文成绩有了提高。”
【教师介绍】苏文卿,东学堂初中语文名师。授课内容围绕中考考点展开,讲授清晰易懂。所带学员成绩普遍在85分以上(满分100分),语文单科年级第一的学生能够多次保持领先成绩,30%的学生成绩分布在年级前五,其他语文学习薄弱的同学也较上学年有了5至20分不等的提高。
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