[阅读理解]
缺乏完整阅读体系和实战阅读攻略
“遇到生词后，造成焦虑感，不知道如何处理，即便该生词没有直接被考察到”；“文中没有生词，可是做题目还是要错”；“遇到长难句无法断句”；“这句话到底什么意思啦，纠结死了”……
为了切实帮助学生解决阅读中遇到的种种问题，在昂立中高考项目组组长朱琦老师的带领下，我大胆尝试“圈划、定位、比对”三步阅读大法。
以2011年初三一模虹口试卷为例，71题Fred Jenkins used to play baseball everyweekendwhen hewas in college.
在这题中，我建议学生圈划Fred，baseball 比较every weekend , in college。结果在原文中的首句“when I was in college, I used to play sports like baseball.”没有出现every weekend ，答案很显然易见是Fred。“圈划、定位、比对”三步阅读法最大的好处就是从出题者角度出发，牢牢锁定考点，有力的提升学生做题的效率和准确率。同样在选择类阅读理解题目中，为学生进行题型分类讲解，包括词汇题、主旨题、细节题、推理题等，学生获益匪浅，认识深刻。在简短回答问题方面，从结合出题规则和评分标准，告诉学生如何应对，获取高分。我觉得要想在阅读部分获得满分，与平时刻苦的训练是密不可分的。建议学生在平时的阅读中，pre-reading（阅读前）要给自己相对安静的环境。while-reading（阅读中）要控制阅读的量，一般要求是考试的2倍，一般5至8篇为一个来回，同时限时。post-reading（阅读后），除了核对答案，弄懂错题外，还要去复读文章，扫清生词障碍和长难句。唯有这样，阅读能力才能日日渐长，月月提高，收获佳绩。
