一、单项选择题（每小题3分，共45分）
1、2007年9月13日《中国邮政报》报道：“有一种亲情足以浓过血缘，有一种爱心可以无限传递。”湖北省通城县邮政局3名热血青年8年联手帮扶一位乡村贫困女生完成初、高中学业，直至大学圆梦。这个感人的故事，见证了社会的爱和人间真情，正在引起社会的关注。湖北省通城县邮政局3名热血青年的行为说明（ ）
① 只有在奉献社会的过程中，我们的人生价值才能得以体现。② 人生的价值，主要在于对社会的贡献。 ③ 我们每个人只有帮助一位乡村贫困女生完成学业，才能实现自己的人生价值。④ 每个人的成功，只有在奉献社会的过程中才能实现。
A ①②③④ B ①②③ C ②③④ D ①②④
2、鲁迅先生早年留学日本时本来是学医的。但在仙台医专学习期间，在课间加映的日俄战争的 纪录片上，看到中国人被说成俄国侦探而被砍头，死者和围观者都很麻木。这使鲁迅认识到 ：“第一要著，是在改变他们的精神。”于是鲁迅下决心弃医从文，终于成为中国现代伟大 的思想家、革命家和文学家。这说明（ ）
① 只有把个人前途同祖国和民族的命运联系起来，才能实现自己的人生价值。 ② 个人理想的实现离不开社会理想的实现。 ③ 要把自己的理想建立在坚实的社会基础上，与祖国同呼吸，共命运。 ④ 我们只有像鲁迅先生那样弃医从文，从能将个人理想和国家民族的前途联系起来。
A ①②③④ B ①②③ C ②③④ D ①②④
3、理想是人生的奋斗目标，我们每个人只有把自己的理想融入到建设中国特色社会主义
的伟大实践中，才能真正实现人生的价值。这就要求我们（ ）
① 应当在社会理想的指引下确立个人理想。 ② 努力学习科学文化知识，使自己成为祖国未来的建设者和接班人。 ③ 认真学习书本知识，至于社会实践等我们长大了以后再说。④把自己的理想同社会的需要和我国人民的共同理想结合起来，扬起奋进的风帆。
A ①②③④ B ①②③ C ②③④ D ①②④
4、“打铁还需自身硬”，我们要承担起未来的社会责任，就必须不断提高自身素质。因为（ ）
① 要奉献社会，就必须具有良好的素质和教强的能力。 ② 只有勤奋学习，全面提高自身素质，才能为将来奉献社会打下坚实的基础。 ③ 人的能力和素质不是天生的，都是不断通过后天的学习积累起来的。 ④ 我们只有努力学习科学文化知识，才能成为祖国需要的人才。
A ①②③④ B ①②③ C ②③④ D ①②④
5、漫漫人生路，有无数选择，但关键的只有几步。不同的选择可能决定我们不同的人生道路。因此，我们要（ ）
A尽可能地去参考别人的意见，在选择时不要自作主张。
B学会自主选择，不要听别人的意见，以免自己后悔。
C认真地，慎重地对待选择，对自己的人生做出合理的规划。
D相信命运，一切听从命运的安排，没必要去抗争。
二、简答题（15分）
1、“小康”一词最早出自《诗经》，伴随着改革开放的春风，千百年来人们期盼的小康社会的理想正在我们的眼前一步一步地变为现实。请你用文字简要描绘一下小康社会的蓝图。（5分）
2、爷爷的皱纹弯弯，诉不清有多少血泪斑斑；父亲的心迹弯弯，叫不响心头那致富的呐喊；我的脊背弯弯，驮不动太多的烈日和严寒；儿子的眼角弯弯，是文明小康村给的自信和乐观。
（1）这四句诗描写的是四代人生活的变迁，请你从诗的描写中谈谈发生了怎样的变化？（2分）
（2）你理想中的生活是怎样的？如何才能实现你理想中的生活？（4分）
3、我国现代著名新闻记者邹韬奋，出身于书香门第。他的父亲希望他走实业救国的道路，送他 进入上海南洋公学读书。但他自小就喜爱语文和历史，自己立志作一名新闻记者，于是他改考上海圣约翰大学文科。经过几年的努力，终于以优异的成绩毕业。后来他成为我国现代一位极有影响和成就的新闻工作者。
请你结合邹韬奋的事例谈谈个人理想与社会理想的关系。（4分）
三、情景在线（10分）
1、小江是某校九年级的学生，马上面临着毕业。在填报报考志愿时，他与父母发生了冲突：小江的父母主张让他念高中，可以考大学，将来会在今后的社会生活中有更高的社会地位；而小江本人认为将来社会需要有技术的人才，以便在工作中施展自己的抱负，因此，他想读职业技术学校。面对他与父母的冲突，小江陷入了苦恼之中。
（1）面对小江与父母的冲突，你认为他应该怎么办才好？（4分）
（2）在你的鼓舞下，小江做出自己的选择有什么意义？（6分）
四、材料分析题（12分）
1、2007年9月30日，《中山商报》报道：9月29日上午，东升镇裕民水闸旁的裕民渡口，发生一起货船撞上载人渡船事故。经全力搜救，落水的16人全部获救。尤其值得一提的是，在小榄水道以打鱼捞虾为生的江西籍程光耀夫妻俩，驾驶一只小渔船，在事故中成功救起6名落水者。
在他人需要得到帮助的时候，程光耀夫妇及时施以援手，尽心尽力地将六名落水者救起。难能可贵的是，当大家问及他们救人的感受时，他们只是轻描淡写地说：“当时没想那么多，只顾着去救人了。”在他们看来，做这些好事只是“顺手的事儿”。
（1）从程光耀夫妇的言行中，我们可以看出在他们身上具有什么样的优秀品质？（4分）
（2）程光耀夫妇的行为与我们目前正在构建的和谐社会有什么内在的联系？（8分）
五、实践探究题（18分）
1、随着人民生活水平的日益提高和家长意识的日益开放，我们学生能自由支配的零花钱也逐渐增多。 零花钱究竟有多少？怎么用？是我们学生课余谈论的话题，有时也成了同学之间攀比的内容之一。且看下列情景：
镜头一：正是中午放学时间，河北某小学的学生们迅速拥出校门。若不是很快被家长接走，孩子们总要到旁边的商店转一圈。牛肉干、串串香、七彩豆……这些产于四川、湖南等地的袋装食品，一至五角价钱不等。这些明显的“三无”食品，孩子们吃得却津津有味
镜头二：有些孩子兜里有了钱，就去泡网吧，打游戏，甚至看黄色录像、结交不良少年；有些孩子则用钱买一些自己不该买的“东西”：让同学代做作业，在评比、选班干部时“买选票”，甚至拉帮结派，雇用“打手”。
针对上述情景，思想品德课老师决定和同学们一起开展一次题为《零花钱大家谈》的活动课，在活动课开始之前，你要做好以下准备：
（1）针对以上情景，在活动课中你需要运用哪些所学知识？（4分）
（2）活动课前，你打算进行哪些调查？（请你写出3个对象，并分别给每一个对象提一个问题）（6分）
（3）假如你要过生日，同学要求你到饭店请客，你打算怎么做？（4分）
（4）针对中小学生随意浪费、大肆挥霍的现象，请你就如何合理使用零花钱向同学们提一些合理化建议。（4分）
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