启示一:选取恰当而富有内涵的背景材料,将情感态度价值观与能力和知识有机统一于试题中,体现知识的产生与发展过程,体现知识、能力、觉悟、思维的统一。在平常的专题教学中,不要长篇累牍的专题化,不如就简短的一段材料分析透彻,分析其中的命题信息、答题信息,尤其是与所学观点的联系,把热点教学、能力提高常态化、试题化、及时化。
启示二:中考重点考查具有支撑意义的最基础的知识,考试说明对此有明确的规定。在复习过程中,一方面,对重要考点反复品味,反复理解记忆,做到对每一个考点都能了如指掌。另一方面,考生依据要达到总体的复习目标,将知识点有联系的串联在一起,从不同角度、不同层次,做到点、线、面、体相结合地思考问题、解决问题。
启示三:学科特点决定了试卷的特点。试题关心生活,贴近学生生活、贴近社会、贴近实际,能触动心灵,不是政治口号,也不是大段国家政策文件的摘录,而是学生看得懂,有味道,有人文性的,一看就能被打动、被感染、被感动、被震撼,具有非常可读性。
启示四:中考试卷并不是什么考点、热点都会有题,但是出来的题一定又都是要考的范围。中考试题在意料之中,又在意料之外。意料中是必考,意料之外是从另外角度切入。平常训练热点考点时要尽可能从多角度引导学生挖掘,要小也要大,拓展要有高度、宽度、深度、温度,但不等于去猜题、押题。
启示五:试题清楚而有艺术地描述学生要完成的任务,让不同水平的学生不同程度地明白考查的内容,问题的指向都很明确。问题表述能让考生较为明确地感悟到答案的展开程度和过程,不会出现随意作答即能得到较高分数的情况。试题的材料、问题、知识点之间是有机联系的,答案是材料、问题、所学知识的结合点。
启示六:试题有利于提高学生道德素质,形成健康的心理品质,树立法律意识,增强社会责任感,引导学生在遵守基本行为准则的基础上,逐步形成正确的世界观、人生观和价值观,使学生成为有理想、有道德、有文化、有纪律的好公民。试题注重引导、坚持正面教育,帮助学生树立正确的是非观,不是简单的把事情成人化、社会化、俗套化、专业化。
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