初三政治中考复习备考经验交流

　　一、注重备课环节，做好教学准备。“凡事预则立，不预则废”。备课是教育教学的重要工作和环节，缺少这个工作这个环节，教育教学工作是不完整的，令人遗憾的。备课是提高教学质量的重要前提和重要手段。

　　我们在备课中主要抓好知识准备和生活准备。

　　知识准备主要抓好“三必看”和“三必做”。“三必看”要求做到教材必看、教学用书必看和配套练习必看。这样既熟悉了教材，又了解了课标要求，也明确了练习的编排方式、设问方式、答问方式。“三必做”就是认真构思教学环节、编写教案必做；认真指导学生学习，指导学生开展合作与探究学习活动必做；振奋精神，认真进行课改活动实践的总结必做。

　　除了知识备课外，政治教学还必须注重生活备课。陶行知先生说“没有生活做中心的教育是死教育，没有生活做中心的学校是死学校，没有生活做中心的书本是死书本。”我们一方面在学生的生活中备课，了解学生的生活，寓教于需；关爱学生的生活，寓教于情；感受学生的生活，寓教于趣。另一方面，在教师的生活中备课，在文化娱乐中备课，寻找兴奋点；在人际关系中取长补短，充实备课资料，发挥集体备课作用；挖掘校本资源，就地取材，留心观察校园新气象。比如我们充分利用仙源学校孝雅文化特色来备好精神文明、民族精神等内容。最后是在广阔的生活中备课，做到三个关注：关注国内外大事、关注本地实际、关注身边小事。

　　二、突出学生的主体地位，扎实教学。

　　上好每节课，培养学生能力是中考取胜的关键。很多教师往往忽视新课教学，把希望寄托在后期的复习甚至死记硬背上，这是与新课程理念背道而驰的。我们每一位老师都认真扎实地注重新课的教学。

　　我们不断地学习各地的先进教学模式，改善并形成自己独特的教学模式。我们充分利用仙源学校正在实施的导学融合教学法和异步教学法，贯彻落实“明任务、限时间、重自学、精点拨、快反馈、当堂清”的十八字经，把主动权交给学生，让学生在自主探究中生成知识，而不是硬性地灌输知识。比如我们利用“动口、动手、动脑、动情、动身”的课堂教学模式，让课堂“动”起来了，达到了这样一个目标：给学生一个空间，让他们往前走；给学生一点时间，让他们自己去安排；给学生一个问题，让他们自己去找答案；给学生一个机遇，让他们自己去把握；给学生一个冲突，让他们自己去讨论；给学生一个题目，让他们自己去创造。这样提高学生的自学能力，培养了学生的创新精神和实践能力，增强了学生分析问题、解决问题的能力。据教科院杨主任试卷抽样调查得出结论说：能力立意类题目仙源学校学生的得分率是最高的。

　　三、讲究复习方法，提高复习效率。

　　中考前最后的复习是至关重要的，这一“关”抓得好，就能收到事半功倍的效果。我们努力克服中考复习中存在的两大弊端：

　　一是简单重复平时教学内容；

　　二是无计划、无目的的“满堂灌”。为此我们精心编写了两套学案，一套是基础知识系统复习学案，一套是时政热点专题。前一套学案由“课标与考试说明明”、“知识梳理”、“考点提示”、“经典题例与练习”四部分组成，主要达到了梳理知识、深化理解、注重联系、比较异同、强化训练、提高能力的作用。编写这套练习需要老师教材知识熟、考试说明把握准、题目选择精、重点点拨到位。后一套时政热点学案是花费了我们老师大量心血的。我常说一个政治教师应有敏锐的政治头脑，应有独到的洞察能力。为了编写这套学案，我翻阅《人民日报》等反映我国政策变化的各级党报，游览了互联网中人们共同关注的热点问题，自订了《中学生时事政治报》等教辅报刊，认真研究了本市拟题人的拟题习惯，最后根据考试说明编写了十个热点学案。从中考后反馈的信息来看，我们编写的十个热点学案几乎在中考试卷上都有反映。可以说对课标和考试说明理解到位，对时政热点点拨精确，对各热点设问合乎指向是我们后期复习成功的重要保证。