石灰石的利用
知识归纳
1.石灰石的主要成分是 ，工业上用煅烧石灰石的方法制取生石灰，化学方程式是 。该反应的基本反应类型是 。
2.生石灰是一种常用的建筑材料，建筑工人在用生石灰与水混合制熟石灰时，可看到石灰堆上冒热气，这说明 。熟石灰也可用作建筑材料，其原理是熟石灰与空气中的二氧化碳反应，逐渐变成坚硬的碳酸钙，从而把砖、碎石、粘土、沙子牢牢地粘合在一起。化学方程式是 。
3.下列物质中碳元素化合价最低的是（ ）
A.CO B.CH4 C.MgCO3 D.C
4.下列四组物质中属于同一种物质的是（ ）
A.金刚石和石墨 B.煤气和水煤气
C.干冰和二氧化碳 D.生石灰和熟石灰
5.下列物质通常可用作干燥剂的是 （ ）
A.石灰石 B.干冰 C.生石灰 D.碳酸钠方法研习
1.下列用途利用了碳酸钙的化学性质的是（ ）
A.用石灰石制成生石灰 B.用大理石做建筑材料
C.用白垩做建筑材料 D.用汉白玉做华表等
2.检验含CO32-的化合物，常使用的试剂是（ ）
A.硫酸 B.稀盐酸和澄清石灰水 C.紫色石蕊试液 D.澄清石灰水
3.限用C、CO、CuO、CaCO3、稀盐酸五种物质，进行单一或两两反应，共可写出生成物中有二氧化碳的化学方程式为（ ）
A.6个 B.4个 C.3个 D.2个
4.在牙膏、化妆品、涂料中常用轻质碳酸钙做填充剂或增白剂。它通常由煅烧石灰石制得氧化钙，再将氧化钙用水消化成消石灰，然后使净化后的消石灰悬浊液与二氧化碳反应，生成碳酸钙，经干燥、粉碎后，即得产品。试按制备轻质碳酸钙的工艺顺序，书写有关的化学方程式，并注明反应所属基本类型：
顺序 化学方程式 反应的基本类型
（1）
（2）
（3）
5.生活中，鲜鸡蛋在进行呼吸作用时会通过蛋壳表面的大量微小孔隙呼出CO2，为停止鸡蛋的呼吸作用达到保鲜的目的，人们常用熟石灰作为鲜鸡蛋的保鲜剂，其原理可用化学方程式表示为 。实验室中久盛石灰水的试剂瓶内壁常附有一层白膜，洗去这层白膜最好的方法是：先用 荡洗，再用水洗。其原理可用化学方程式表示为： 。
6.实验室采取了如图5-5所示的一种装置来研究种子发芽所需的条件，并将它置于适宜的温室（25℃～35℃）环境中培养。几天后，发现位于水面以上与位于水面以下的种子都没有发芽，只有位于水面处的种子发芽了，并且可以观察到小试管中的澄清石灰水变浑浊了。由此说明：
（1）种子发芽所需要的条件是 ；（2）小试管中澄清石灰水变浑浊的原因可用化学方程式表示为 。
（3）U形管中放人的NaOH和CaO固体混合物的作用是 。
7.实验室要制得两瓶二氧化碳（每瓶250 mL），问理论上需含CaCO3 80％的石灰石多少克？（瘢？1.977 g／L）8.工业上煅烧100 t石灰石完全分解后得到60 t固体，则石灰石中含碳酸钙的质量分数为多少？
拓展探究
1.化学复习课上，老师将CO2分别通人澄清的石灰水和NaOH溶液中，我们观察到前者变浑浊，后者没有明显现象。CO2和NaOH是否确实发生了化学反应？
（1）我设计了甲、乙两个实验装置来验证，如图5-6所示，实验现象为：甲--软塑料瓶变瘪，乙--“瓶吞鸡蛋”。
（2）小王同学认为上述实验是可行的，其共同原理是。
（3）小余同学提出了质疑，他认为上述实验还不足以证明CO2与NaOH确实发生了反应，其理由是。
他设计了如图5-7的实验来验证，写出该实验中涉及的化学方程式 。
（4）我考虑后，又补充了一个实验来回答，这个实验是。
2.渔民在长途运送鱼苗时，常在水中加入少量过氧化钙（CaO2）固体，甲、乙两位同学发现往水中投入过氧化钙时产生气泡。
提出问题：当把过氧化钙投入足量水中时，最终会生成什么物质？
进行猜想：甲同学认为生成氧化钙和氧气；乙同学认为生成氢氧化钙和氧气。
（1）你认为 同学的猜想是错误的，其理由是 。
（2）请设计一个实验方案来验证另一同学的猜想是正确的，并填人下表空格中：
实验步骤及操作方法 预期的实验现象 结论
1.取少量过氧化钙放人试管中，加足量水， 有氧气生成2.
（3）渔民在长途运送鱼苗时，在水中加入少量过氧化钙（CaO2）固体的主要目的是。
3.含有少量氯化钠杂质的碳酸钠11 g，跟100 g盐酸溶液刚好完全反应，放出气体4.4 g求：
（1）所用盐酸的溶质质量分数？
（2）反应后所得溶液的溶质的质量分数？
整理与归纳
一、内容提要
1.金属材料：
2.金属的化学性质
（1）与氧气反应：如4A1＋3O2＝2Al2O3
（2）与酸反应：如Fe＋H2SO4＝FeSO4＋H2↑
（3）与硫酸铜溶液反应：如Fe＋CuSO4＝FeSO4＋Cu3.铁的冶炼
4.钢铁生锈的条件及其防护方法
（1）铁生锈实际上是铁跟氧气、水等物质相互作用，使铁转化为铁的化合物的过程。
（2）钢铁保护的主要方法：表面覆盖保护层（如油漆）、改变金属结构（如制不锈钢）。
4.石灰石、生石灰、熟石灰在一定条件下可以相互转化二、专题讨论
用观察对比的方法认识同类物质性质存在的相似性和相异性1.比较金属活动性强弱
如金属铝片、铁片、铜片分别放人稀硫酸溶液中，首先观察金属片与酸溶液能否反应，铝片、铁片表面产生气泡，铜片表面无气泡，则铜的活动性最弱。再观察金属片与酸溶液反应的剧烈程度，铝片表面产生气泡的速率比铁片快，则铝的金属活动性比铁强。
2.鉴别碳酸盐的方法
取一定量的物质放人稀HCl中，若产生气体，且该气体能使澄清石灰水变浑浊，则该物质是碳酸盐。如Na2CO3、CaCO3、K2CO3、NH4HCO3。
3.一组铁钉在五种不同条件下，发生锈蚀的对比实验，得出铁钉锈蚀的条件在水、氧气同时存在的环境中铁能生锈，有氯化钠、酸等物质存在下，铁的锈蚀加速。
三、思维启迪
本章中教材安排了大量的实验探究内容。如：金属的物理性质和化学性质、金属的锈蚀和防护、大理石的性质等。学生在探究活动中通过观察、归纳、类比等方法，来认识物质的性质和变化。同时实验过程中，学生养成边观察边记录的良好实验研究习惯。