人教版高一语文知识点总结

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　　语言知识与运用(27分)

　　高分口诀:审题干,明确答题方向审题文回应暗含要求

　　1、字音字形辨析题：（注意：语音不考虑声调，错别字今年不单独命题。）

　　字音题：【答题技巧】

　　（1）常见多音字标“次读音”正确的可能性大，标“常读音”正确的可能性小。形声字标“不同声旁读音”的正确可能性大，标“同声旁读音”的正确可能性小。常见字标音正确的可能性小。生僻字一般不会标错音。

　　(2)广东人区分舌尖前音和舌尖后音，塞擦音的送气音与不送气音，后响复韵母的“ie”与“uè”难度很大，必须矫正。

　　（3）善用排除法。

　　【答题知识】

　　①正确把握形声字的读音，利用形声字声旁能表读音的功能识记一些难读字，如:屣xi、狰zhen;记住形声字的声旁字与字的读音不一致的字，如:谄chan、陷xian、焰yan、旖yi、嗔chen。

　　②注意区别形近字，如:“刺”与“剌”、“陡”与“徙”、“赢”与“羸”。

　　③注意多音多义字的读音。多音多义的读音是考查的重点。多音常常是因为“多义”，所以因义定音是多音字正音的重要方法，如:“卡”做音译语素时读ka，卡车、卡宾枪，取和“不畅通”有关义项时，读qia，关卡、发卡、卡壳。

　　④注意口语与书面语的读音区别，如“哈”，书面语中读ha，在方言或口语中读ha或ha;“露”，书面语中读lu，口语中常读lou。⑤注意一般词语与专用词语的读音区别，如:街谈巷xian议、巷han道。

　　字形题【答题技巧】基本方法为以“义”定“形”。

　　（1）从形旁入手。如“弩”和“驽”，“肓”与“盲”。

　　（2）从词义入成手，如“迫不及待”中的“及”是“等到”的意思，不是“急迫”的意思。

　　（3）从词语的结构入手。如“文过饰非,幽愁暗恨”，并列式词语，“文”和“饰”,“幽”与”暗”互训。再如:穷形尽相、和颜悦色等。

　　（4）从成语的出处入手。如:察言观色、墨守成规等。

　　(一).把握词义

　　（1）从词义的轻重不同的角度辨析。比如:“希望”、“期望”、“渴望”三个同义词一个比一个程度重;

　　（2）从词义的范围大小不同的角度辨析。如“局面”和“场面

　　（3）从词义的感情色彩不同的角度辨析。如“保护”与“庇护

　　（4）从词语适用的对象不同的角度辨析。（5）从词义的侧重点不同的角度辨析。

　　(二).辨析用法

　　（1）搭配对象不同。如“交流”和“交换”，前者多与表示比较“虚”的一些事物的名词搭配，如交流体会，交流思想，交流感情等，后者则往往与表示“实”的一些事物的名词搭配，如交换场地，交换物品等。

　　（2）词性和语法功能也不同，如“诞辰”和“诞生”、“创见”和“创建”、“品位”和“品味”三组同义词，前者为名词，主要做主语、宾语，后者为动词，主要做谓语。

　　(三)体悟语境

　　词语的运用与语境有不可分割的关系，一个词语有其基本意义，但放到一定的语境中，又往往有语境义，即产生的特写意义和临时意义。

　　3.成语辨析题

　　【答题经验】

　　（1）弄清所用成语的前后语境，尽可能找出句中相关暗示信息。

　　（2）越是想要你字面理解的成语越要注意陷阱；

　　（3）特别陌生的成语往往是对的。

　　【答题知识】搞清成语意思（本义引申义比喻义）是前提，考察语境是基本切入点。

　　重点：

　　（1）注意易望文生义的成语。

　　（2）注意有两个意义的成语。

　　（3）注意含有相同语素的成语是否混用。

　　（4）注意成语潜在的褒贬色彩。

　　（5）注意成语的固定陈述对象。

　　（6）注意谦敬成语是否误用。

　　（7）注意只用于否定句的成语。

　　（8）考虑成语的语法特点（词性，搭配以及和前后语境是否重复或矛盾）。

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