高二英语上学期期末考试分析 

　　一、试卷结构（ 总分值150分，考试时间120分钟）

　　听力 单项选择 完型填空 阅读理解 书面表达

　　30分 15分 30分 40分 35分

　　二、具体题型分析

　　（一）听力： 总体适中

　　着重考查了学生的听力理解能力、敏捷的反应能力和准确的推断能力、判断能力。生词较少，语音较清晰，语速中等偏上。学生在解题过程中，有些题目受干扰项影响，判断能力较弱，容易选错；有些材料，信息量较大，学生对文章中的信息获取模糊，容易导致判断失误。

　　（二）单项选择：

　　本题共15道小题，主要考虑到学生的实际知识水平，本次考试有为常规

　　名词与冠词 动词短语 连词与代词 从句

　　（三）完形填空本题是综合能力测试题，是对综合语篇阅读和知识点的考查，对知识点的灵活运用。

　　考察学生的阅读理解能力，获取信息和分析问题的能力。阅读理解强调了英语语言运用能力和英语知识的灵活运用。但细节题仅有3题，故难度太大，得分率太低。信息匹配题比较容易，学生得分率较高。但也存在一个问题：不能找对关键词。综观全卷，阅读理解得分率偏低，满分的学生很少，成绩较好的学生得分平均在28分左右，中等的学生只有22分上下。

　　（四）书面表达 书面表达对于高中学生而言，想写好作文的确不太容易。值得欣喜的是大部分学生都能写。这是一篇提纲式作文，要求给朋友Shirly写一封信：介绍你度假的情况并要求他明年与你同来此地度假。题目中已经给出若干个题干（英语提示），实质上也就是文章的主题内容，这样就避免学生无话可写和离题的可能性，从而有效地减小试题的难度。但是多数学生容易犯逐字翻译提纲的错误。从书面表达的阅卷结果来看，主要存在以下问题：

　　一是大部分学生的语言基本功差。作文中普遍存在着语法错误和拼写错误，汉语式思维比较严重。不能正确运用所学过的句型和一些有用的短语表达法来遣词造句。

　　二是大部分学生的卷面都不够整洁，字母写得过于潦草甚至影响阅卷老师的阅读，导致得分受了一定影响。

　　三是少部分学生答题时间分配不合理，该题没有时间作答，甚至有小部分学生抄袭前面的阅读理解上的句子试图蒙混过关。

　　其中失分率最高的为单词拼写和短文改错，表明学生对基础知识的掌握程度差。

　　四、教学建议

　　（1）在日常教学中，注重充分调动学生的学习积极性，探索学生主动学习的方式。

　　（2）不断改进课堂教学，提高质量，增大容量。同时筛选好资料，用好各类练习。

　　（3）加强对学生听力能力的培养，选好材料（力求原汁原味），针对学生较薄弱的对白、新闻等材料，加强策略指导，搞好听力阶段训练。同时加强解题技巧的指导。

　　（4）扎实作好词汇、重点句型、段落的背诵工作，加强督促检查，训练到位，积累知识，注重灵活运用。

　　（5）在平时教学中，经常向学生提供一些精读或泛读的英语文章，加大语言输入量，开设阅读课，指导学生阅读技巧，逐步提高阅读速度。

　　（6）从词、句开始，进行作文训练。要求每两周一篇习作或翻译句子。