A.天赋人权说 B.社会契约论
C.主权在民说 D.三权分立说
第Ⅱ卷（非选择题 共60分）
二、非选择题：本大题共4小题，第21小题16分，第22小题13分。第23小题15分，第24小题16分，共60分。
21.（16分）阅读下列材料：
材料一 三教图（右图）
材料二 南宋朱熹是继孔孟之后的儒学集大成者，曾言“万物皆有理”，“理便是仁义礼智”，是人必须遵循的道德准则；当人的私欲与准则发生冲突时，应“存天理，灭人欲。”
材料三 明末李贽对理学大加鞭挞，他讽刺理学家“阳为道学，阴为富贵，被服儒雅，行若狗彘”；他认为人皆有私，“穿衣吃饭，即是人伦物理”，追求物欲享受乃是“秉赋之自然”，每个人都可以顺其“自然之性”。
请回答：
（1）图片中的现象出现的原因是什么？（4分）
（2）依据材料二指出宋代儒学有何新发展？（4分）
（3）据材料三，概括李贽对理学批判的主要思想观点。（4分）
（4）综上所述，谈谈理学的影响。（4分）
22.（13分）中国古代的文学艺术异彩纷呈，在悠久的历史发展进程中，他们又从不同的侧面，反映了创作者的心声、社会的喜好、历史的脉动和时代的风貌。其中，向世俗化的转变即是特点之一，世俗化完全是一个值得肯定的积极趋向，世俗化肯定现世生活，肯定大众在社会生活中的地位与作用。阅读下面图片：
请回答：
（1）以上图画或文学作品，能体现世俗化的有哪些？（3分）
（2）请任选两个加以说明（4分）
（3）试分析以上作品呈现世俗化趋势的原因。（6分）
23.（15分）阅读下列材料：
材料一 人是一件多么了不起的杰作！多么高贵的理性！多么伟大的力量！多么优美的仪表！多么文雅的举动！在行动上多么像一个天使！在智慧上多么像一个天神！宇宙的精华！万物的灵长！
——莎士比亚《哈姆雷特》中主人公哈姆雷特的一段独白
材料二 每个真诚悔改的基督徒，即令没有赎罪券，也同样可以得到赦免或免罪。
——“九十五条论纲”
材料三 康德：“启蒙运动就是人类脱离自己所加之于自己的不成熟状态。不成熟状态就是不经别人的引导，就对运用自己的理智无能为力。……要有勇气运用你自己的理智！这就是启蒙运动的口号。”对此恩格斯曾评论：（启蒙思想家们）不承认任何外界的权威，不管这种权威是什么样的。宗教、自然观、社会、国家制度，一切都受到了最无情的批判；……从今以后，迷信、偏私、特权和压迫，必将为永恒的真理、为永恒的正义、为基于自然的平等和不可剥夺的人权所排挤。
请回答：
（1）材料一所反映的人文主义精神的核心内容是什么？（3分）
（2）材料二是谁提出的？他对人文主义思想有什么贡献？（4分）
（3）据材料三结合所学知识，概括启蒙运动时期人文精神的进步性。（6分）
（4）综上所述人文精神的进步历程说明了什么？（2分）
24.（16分）在中国、希腊、法国都曾有过思想文化的飞跃，出现了很多著名的思想家，他们的思想为人类文明奠立了一座座高大的文化丰碑，他们的智慧让人们千百年来享用不尽。以下是中外几个伟大思想家的图片，读后请回答：
（1）根据表格中对人物的简介，判断思想家，把序号和人名填在对应的表格中。（8分）
序号
简介
姓名
他是春秋时期儒家创始人
他是雅典著名哲学家，他的名言是“认识你自己”
他是法国的启蒙思想家，他的名言是：“要防止滥用权力，就必须以权力制约权力”
（2）从上述中外思想家中各选一名概述他们的思想主张及影响。（6分）
参考答案
一、选择题：本大题共20小题，每小题2分，共40分。
1.D 2.A 3.A 4.B 5.A 6.B 7.B 8.D 9.C lO.D 11.C 12.A 13.C 14.A 15.D 16.B 17.D 18.A 19.C 20.B
二、非选择题：本大题共4小题，第2l小题16分，第22小题13分，第23小题15分，第24小题16分，共60分。
21.（1）佛、道的迅速传播，儒学发展出现危机；三教相互吸纳渗透。（4分）
（2）“理”学新体系的出现，把人的自我完善放在最重要的位置，强调“存天理，灭人欲”，对人与人之间的相互关系作了深入的研究，提出了一系列重要的道德规范和修养方法。（4分）
（3）批判理学家“存天理、灭人欲”的虚伪；提倡人的个性自由发展。（4分）
（4）宋明理学维护专制统治，压抑遏制人的自然欲求；但理学注重人的气节和品德及人的个性发展，对塑造中华民族性格起了一定的积极作用。（4分）
22.（1）《清明上河图》《连年有余》《二拍》。（3分）
（2）《清明上河图》描绘了北宋都城汴梁市井的生活情景；年画《连年有余》想象生动，充满浓郁的生活气息，反映了世俗的审美趣味；小说《二拍》把商人第一次作为歌颂的对象写人文学世界，更贴近民众生活。（任答一点2分，满分4分）
（3）原因：手工业、商业的不断发展；城市经济的繁荣；市民阶层的兴起；印刷术的不断提高；传统重商意识逐渐淡化。（6分，任答三点即得满分）
23.（1）提倡人性，肯定人的价值，倡导个性解放。（3分）
（2）马丁·路德。宣扬“因信称义”，从反对封建神学的角度肯定人的价值，树立人文主义的宗教观。（4分）
（3）独立思考、理性判断；抨击天主教会、反对专制；提倡真理、正义、自由、平等、天赋人权等。（6分）
（4）人类思想文化发展的基本历程是薪火相传、发展创新。（2分）
24.（1）（8分）
序号
简介
姓名
A
孔子
C
苏格拉底
B
董仲舒
D
孟德斯鸠
（2）孔子：“仁”、“礼”、“德治”；其思想经过历代学者的发扬和统治者的改造，逐渐形成完整的儒家思想体系，其博大精深的文化品格，在世界文化史上具有重要影响。
董仲舒：“大一统”、“黜百家，独尊儒术”、“天人感应”学说；新儒学为封建统治提供了理论依据，从此儒学确立了在中国传统文化中的主流地位。
苏格拉底：知识即美德；崇尚知识和自由探索的理性精神对后世西方哲学产生了深远影响。
孟德斯鸠：提出三权分立学说；成为资产阶级政治制度的基本原则。（任答中外各一点3分，满分6分）
（3）促进了东西方文化的发展，形成了各具特点的文化传统；对世界文化发展产生了深远影响。（2分）
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