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片断一
(多媒体出示三张图片,一张是要奄奄一息的飞蛾,一张是在墙边的石缝里生长的小瓜苗,另一张是一个人在用听诊器听自己的心脏。)
师(对照图片讲述前不久自己经历的三件事)。第一件事是一次,我在灯下备课,一只飞蛾不停地飞来飞去,很是讨厌,后来我趁它停歇之际,一下按住了它的翅膀,但最终我还是把它放了。第二件是我看见墙边的缝隙里掉进一粒种子,隔了几天,它竟冒出了一截小瓜苗。第三件是前几天老
师们体检,我从听诊器里听见了自己的心跳,感到极为震撼。听了我的经历,大家有什么疑问?
生 我想问,您本来很讨厌那只小飞蛾,为什么最后把它放了?
生 心跳是很平常的呀,为什么你听见自己的心跳会很震撼呢?
生 那棵小瓜苗现在怎么样了?
生 那棵瓜苗没人浇水、施肥,它能活吗?
师 哦,这都是大家的疑问。今天,我们就来共同探讨一篇作品《生命 生命》,大家大声自由地把文章朗读一遍,看看作者为什么放了飞蛾,对那粒小小的种子产生了什么感情,她听见自己的心跳为何震撼(生大声自由朗读。)
师 谁能解决大家的疑问?
生 作者放了飞蛾,是由于感受到了它那种生之欲望,被它对生的欲望震惊了。
师 你从何知道飞蛾生的欲望?
生 鼓动双翅,极力挣扎。
生 作者对那粒小小的种子产生了肃然起敬的感情。因为它冲破坚硬的外壳,在没有阳光没有泥土的石缝中,不屈
地向上,茁壮生长,昂然挺立。
生 还因为那粒种子有一股足以擎天撼地的生命力。
生 作者听到自己的心跳十分震撼,是因为她知道这就是她自己的生命,必须要对自己的生命负责。
师 那作者从三个事例中引发出对生命的哪些思考呢?
生 人生是短暂的,但我们可以让有限的生命发挥出无限的价值。
生 不要辜负生命。
生 要奋斗,勇敢地活下去。
生 要对自己的生命负责。
师 好,我们把后一部分齐读一遍,再次理解作者对生命的感悟。
(生齐读。)
师 我们现在分四人小组合作讨论一下,你能否就这些思考再从生活中举出一两个事例呢?
(四人小组讨论。)
生 我想到两点:一是我们看钓鱼,那被钓上的鱼都会奋力摆动尾巴;想挣脱鱼钩,回到河里去;还有一次,我拍到一只飞虫,它在地上旋转了半天,终于从窗口飞走了。
生 我曾经把蚯蚓砍为两截,谁知变成两只蚯蚓,你说它生命力多顽强。
生 还有壁虎呢!把它尾巴打断了,它能长出新尾巴来。
生 我捉过豆豆虫,一按它,它就拼命摆动,然后把身子蜷成一团,我看见它这样,后来就把它放了。
师 大家都从生活中举出了事例。
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