今天和学生一起学习了两首诗，一首诗普希金的《假如生活欺骗了你》，另一首诗弗罗斯特的《未选择的路》。
诗歌教学重在抒情达意，读是表现这一目的的基础性活动，因此在教学中我采用了灵活多变的形式进行阅读：老师范读、学生自由读、小组内展示、齐读等。通过读来培养学生[此文转于初中化学资源网 ]对文章内容的感悟和理解，取得了一定的效果。
在文章内容的挖掘上，感觉还需加强，可能我们离作者的所处时代久远，对作者的心情体会不深刻。虽然诗歌蕴含的哲理过于抽象，但是我在教学中结合了一些生活中的相关实例与文章的内容相结合，感觉还不错。 TAG: