《登上地球之巅》是初一新教材第四.单元的第.三.篇课文。本单元教材.是以“探险”为主题编排的，第一篇是茨威.格的《伟大的悲剧》，讲述的是探.险家斯克特等人南极探险归途中全军覆没.的壮举；第二篇《荒岛余生》讲的是鲁滨孙荒岛.求生的故事。这些有关探险的课文具有较强的人文性，可.以激发学生探索自然奥秘的壮志豪情，.培养学生[此文转于初中化学资源网 ]勇于挑战的精神。《登上地球之.巅》是郭超人写的一篇新闻报道。作者作为当年的随队记者，真实的纪录了1960年我国.登山队.员历尽千辛万险第一次从.珠峰北坡登上地球之巅的经过。课文节选的是王.富洲等四名登山队员突击顶峰.的感人事迹。读这篇真实而又充满传奇色彩的报道，我们不能不为英雄.们的精神而感佩，不.能不为英雄们的人.格而震撼！在飞鸟不至的地球之巅，在千年冰雪、万丈.巉岩的珠峰之上，在英雄们面临..生与.死的抉择之时，我们真正懂.得了神圣、伟大与崇高的内涵。是的，这篇用生命写成的英雄的故事，这次以生.命完成的人类的创举，折射出人性美的光辉，蕴.含着无穷的精神.力量。登山英雄们勇.于.探险的精神、敢于奉献的精神以及合作精神都是对进行.爱国教育和人格教育的的绝.好教材。而真实..性与艺术性.的完美结合，使这篇报.道具.强烈的震撼人心的力量。
如何.以形式多.样的展.示来调动学生参与课堂.的积极性与主动性是一超四有.模式成败的关键，而本节课中依然存在展示形式单一的问题。整堂课基本就是每组.一个代表回答问题，其他.人只是充当观众.看客的角色，思想游离于教学之外。究其原因还在于没有提高学生展示的积极性，课堂上教师对学生的.评价激励过少，没有最大.限度的发挥学生的.内在驱动力。同时教学环节设置不够科学合.理，没有引导学生深入挖.掘文本内涵。今后自己.在设计教学时还得更.多的精研教材，琢磨教法.，完善教学环.节。 TAG: