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音乐课《各族小朋友在一起》教学设计

日期:10-19 23:40:55 | 小学音乐 | 浏览次数: 567 次 | 收藏

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  音乐课《各族小朋友在一起》教学设计
  宁安市实验小学刘春艳
  教学内容:歌曲《各族小朋友在一起》
  教学目标:
  1、学会唱歌曲《各族小朋友在一起》。
  2、认识空拍记号,反复记号及其作用。
  3、培养学生珍视兄弟民族的友谊,热爱祖国的思想感情。
  教学过程:
  一、导入
  师:现在,我们开始上课。首先,让大家来欣赏图片,你说一说看到的是哪个民族的小朋友?(放投影)
  生:藏族的小朋友。
  师:谁能说一说他们穿的衣服有什么特点?
  生:他们穿的衣服都带各种颜色的彩条。
  师:对,他们的衣服叫藏袍,热的时候就把袖子脱下来,冷的时候再穿上,很方便的。
  生:老师,他们的拿的白色的飘带是什么呀?
  师:有没有小朋友知道是什么?
  生:那白色的飘带是哈达。
  师:你说的真好,哈达是藏族人民的吉祥物,当有远方的客人到来时,他们就会献上哈达表示祝福!他们跳舞的时候这个动作就表示献哈达,来小朋友们跟老师学一下献哈达的动作。
  生:(学习献哈达的动作)
  师:同学们看这又是哪个民族的小朋友呀?
  生:朝鲜族小朋友。
  师:那他们在干什么呢?
  生:在跳舞、荡秋千。
  师:朝鲜族是个能歌善舞的民族,每到丰收的季节,他们就要开庆祝会,荡秋千、跳鼓舞来表达喜悦的心情。
  师:同学们看这又是哪个民族的小朋友呀?
  生:蒙古族。
  师:谁知道蒙古族的小朋友生活在哪里?
  生:大草原上。
  师:他们爱骑马,性格开朗,心胸就象大草原一样宽阔。
  师:同学们看这又是哪个民族的小朋友呀?
  生:维吾尔族。
  师:看他们端的是什么?
  生:葡萄。
  师:对,新疆盛产葡萄,同学们爱吃的葡萄干就是从新疆运过来的,他们也是个能歌善舞的民族,最常见的舞蹈动作有“托帽”、“晃脖”。看老师为你们跳一下。
  师:图片看完了,老师把这几个民族的衣服都为同学们带来了,谁愿意来扮演这些少数民族的小朋友。(学生争先恐后举手,上前面来把衣服穿上)。
  生:(穿上衣服,站成一排,给同学们展示)
  师:你说一说你穿的是哪个民族的服装?
  生:蒙古族。
  师:你会不会跳这个民族的舞蹈?
  生:会(跳起来)
  师:同学们说一下他跳的怎么样?
  生:(评价)
  师:你说一说你穿的是哪个民族的服装?
  生:朝鲜族。
  师:那你会唱这个民族的歌曲吗?
  生:会(唱起来、跳起来)
  师:她表演的怎么样?
  生:(评价)
  师:你穿的是哪个民族的服装?
  生:维吾尔族。
  师:那刚才老师跳的“晃脖”你会吗?
  生:会(跳起来)
  师:同学们说她是不是比老师跳的好?
  生:是
  师:这是哪个民族的衣服?
  生:藏族。
  师:那刚才学的献哈达的动作?你给同学们跳一跳下好吗?
  生:(跳)
  师:同学们说跳的好不好?
  生:好。
  师:这几个小朋友都表演的很出色,。
  二、学唱歌曲
  师:现在我们班级里多了几个少数民族的小朋友,你们欢迎他们吗?
  生:欢迎。
  师:那你们现在的心情怎么样呀?
  生:快乐。
  师:那我们就带着快乐的心情听《各族小朋友在一起》的歌曲(放录音),这首歌曲好不好听?
  生:好听。
  师:这首歌曲这么好听,我们就一起来学习这首歌曲,我先来唱一遍,大家看歌词(放伴奏带,老师范唱学生看大屏幕)
  师:我来给大家读一遍歌词。
  师:同学们,刚才老师读到“亲亲热热、甜甜蜜蜜,多么欢喜”为什么没有往下继续而是又从头读了一遍,才又往下进行的呢?
  生:我知道那个地方有个反复记号,所以老师读到那就从头再反复读一遍。
  师:谁还发现这歌谱上有什么记号?
  生:我知道那个象小燕子的符号是空拍记号。
  师:你怎么知道的?
  生:我学琴,老师告诉我的。
  师:那你知道这歌曲唱到空拍的地方,该怎么唱呢?
  生:就空一下。
  师:那同学们为了在唱歌的时候能记住空拍,我们可以到空拍的地方拍一下手,同学们数一数有几处空拍?
  生:9处。
  师:这几名同学回答的真好。
  师:下面,同学们跟我读一遍歌词,空拍的地方拍手。
  生:(跟老师读歌词)
  师:我们一齐读一遍歌词。
  生:(读歌词)
  师:同学们现在跟我学唱歌曲,我唱一句,同学们唱一句,要到空拍地方拍一下手。
  生:(学唱)
  师:同学们唱的不错,这一次我唱第一句,同学们唱第二句。
  生:(接唱)
  师:唱的真好,咱们来比赛,同学们唱第一句,我唱第二句,看谁唱的好!
  生:(接唱)
  师:同学们唱的很美,我们一齐唱一遍歌曲。
  生:(跟老师齐唱)
  师:同学们真聪明,学的可真快呀!这一次我为你们伴奏,跟着老师的琴声唱一遍。
  生:(唱歌)
  师:同学们唱的棒极了,听歌曲录音,带着你的高兴心情我们一齐唱一遍这首歌。
  生:(跟伴奏带唱歌曲)
  三、拓展
  师:这首歌同学们都学会了,我们班级的同学大多数都是汉族的,那你们会唱别的民族的歌曲吗?
  生:老师,我会唱《勇敢的鄂伦春》
  师:那你来为同学们唱一唱吧,我来给你伴奏。
  生:(唱,老师伴奏)
  师:他唱的怎么样?
  生:好。
  师:那为他鼓掌,还有谁会唱?
  生:我会唱朝鲜歌曲。
  师:那你给小朋友讲一讲你唱的是什么意思呀?
  生:一个小女孩,爸爸给她买了一条漂亮的裙子,她很高兴就跳起了舞蹈。
  师:好,那你为同学们唱一唱吧!
  生:(唱)
  师:同学们说她唱的跳的怎么样?
  生:好
  师:为她鼓掌。
  师:还有小朋友会吗?
  生:我会唱维吾族小朋友的《娃哈哈》
  生:我会跳这个舞蹈。
  师:那好你来跳舞,你唱,我为她伴奏。
  生:(唱,跳)
  师:你们俩个都唱跳的很好。今天,少数民族的歌曲唱到这,希望大家课后多学一些民族的歌曲,有机会再为同学们表演,我们祖国很大很大,有56个民族。我们各个民族的小朋友都快乐幸福的生活在祖国妈妈的怀抱里,我们互相团结起来,共同建设我们的家园,使我们中华民族更加强大!同学们最后让我们一起唱《爱我中华》这首歌,一起跳起来吧!

 

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