《如今家乡山连山》教学设计

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　　教学内容：学唱歌曲《如今家乡山连山》
　　教材分析：
　　《如今家乡山连山》这首歌用第一人称的手法，写出了农村儿童天真淳朴的感情，抒发了对家乡的爱。引子后的第1—8小节节奏张弛相间，旋律忽高忽低，十分贴切地描写了母子(女)俩的对话。第三乐句节奏紧缩，插入两个过门，表现出兴奋、热烈的情绪。第四乐句为二声部合唱，以断音唱出的爽朗笑声，充分抒发了两人幸福愉快的心情，最后八小节节奏拉宽，歌声柔和、连贯，使人感受到母亲与孩子间的无限深情。
　　教学目标：
　　1．在歌曲中运用连音和断音的唱法，表现孩子天真活泼的性格和热爱家乡的感情。
　　2．练习简单的二声部合唱，初步做到两个声部间协调、整齐。
　　3．调动学生的学习兴趣，引导学生创造性地参与音乐实践活动。
　　教学重点：
　　1用连音和断音的唱法演唱歌曲《如今家乡山连山》。
　　2．练习简单的二声部合唱。
　　教学难点：
　　二声部合唱(即第四乐句)，初步做到两声部间协调、整齐。
　　教学时间：1课时。
　　教具准备：钢琴、图片、易拉罐若干、木鱼、筷子若
　　一、组织教学
　　教师带学生随音乐律动进入教室，师生问好。
　　二、谈话引入
　　1．谈话：同学们，你们开心的时候，会怎样表达这种愉快、喜悦的心情?(学生答：高兴会跳起来；发出“咄”的声音；会唱歌；会发出“哈哈”大笑声等)“哈哈”笑声是发自内心的笑，那么，同学们能按旋律和节奏唱出“哈哈”的爽朗的笑声吗？
　　2．发音练习
　　
　　①练唱第二声部(先出示第二声部旋律)
　　②练唱第一声部(再出示第一声部旋律)
　　③进行二声部合唱练习，注意两声的和谐、均衡与统一(既训练了发音训练，也解决了歌曲的难点)。
　　三、学唱歌曲《如今家乡山连山》
　　1．看图导人：出示第1幅图，请同学们欣赏图片，并说说由图画内容联想到什么?
　　教师小结：秋天是收获的季节，农民的粮食丰收了，你看，一堆堆谷垛远望像一座座山。
　　出示第二幅图画，“请同学们展开想像的翅膀，想想母子俩在说些什么话?”
　　2．教师范唱。
　　3．请同学们说出歌词内容，并讨论下列问题：
　　妈妈说家乡没有山，“我”说家乡有山，到底谁说得对?这山又是指什么?她(他)们的心情怎样?
　　4．学习歌曲。
　　①学生跟钢琴伴奏唱歌曲。
　　②自学歌曲(学生小组自学歌曲，教师辅导)。
　　③汇报(分组汇报学习情况)，教师指导学生处理歌曲。
　　④有感情地演唱歌曲。
　　a．(第一、二乐句先强后弱，以表达孩子得意、俏皮的神情；
　　b．第三乐句力度增强，第四乐句断音要唱得轻快而有弹性，表现母子俩的欢声笑语；
　　c．最后一句随旋律下行，力度稍弱，要唱得连贯、亲切，使人感受母亲与孩子间的无限深情。
　　四、表现与创造
　　1．部分学和选择击打物品(易拉罐等)为歌曲伴奏；
　　2．请两位同学分别扮演妈妈和孩子的对话情景，其他同学唱歌；
　　3．分三组创编舞蹈动作，每组派代表表演。
　　五、小结
　　同学们，今天我们学习了《如今家乡山连山》这首歌，感受连音和断音唱法，知道了用音乐表现农业丰收的喜悦心情，还学会了简单的二声部合唱。另外，我们用舞蹈动作表现歌曲意境，如果有兴趣的话，课后可以自己编创歌词来抒发你的愉快心情，下节课我们一起共同来分享。