一年级上册语文教学工作计划

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    一、教材分析
    1、 内容及编排
    本册教材包括“入学教育、汉语拼音、识字、课文、语文园地、口语交际”六个部分。入学教育的目的在于帮助学生了解学校生活，了解学习常规。接下来是汉语拼音，学拼音的同时认识70个常用字。而后是识字（一）,10篇课文，识字（二）又10篇课文。两个识字单元各4课，每课认字12——14个。20篇课文分4个单元，大体按由浅入深的顺序编排，每个单元的课文在内容上有一定的联系。每个单元之后设语文园地，以丰富的内容和多样的形式，巩固语文知识，发展语文能力。此外，全册设6个口语交际话题，安排在每个单元后面，使学生再创设的情境中进行口语交际的训练。
    2、 教材特点
识字的编排实行认写分开，多认少写。教材的编写以课程标准为依据，体现了课程标准提出的基本理念和基本精神，教材内容具有综合性、科学性、时代性、趣味性、广泛适用性等特点。
    二、学习目标
    1、 汉语拼音
学会汉语拼音，能读准声母、韵母和整体认读音节。能准确的拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。能借助汉语拼音认读汉字。
    2、 识字与写字
认识常用汉字400个，其中100个会写。喜欢学习汉字，有主动识字的愿望。掌握汉字的基本笔画，能按笔顺规则写字。初步养成正确的写字姿势和良好的写字习惯。
    3、 阅读
学习用普通话正确朗读课文。喜欢阅读，感受阅读的乐趣。学习借助读物中的图画阅读。
    4、口语交际
能认真听别人讲话努力了解讲话的主要内容，与别人交谈，态度自然大方，有礼貌。积极参加讨论，对感兴趣的话题发表自己的意见。
    三、本册教学重点、难点
   （一）重点
    1、汉语拼音是学生学习汉语的工具，因此汉语拼音的教学是重点。
    2、认识常用汉字400个，其中100个会写。
    3、学讲普通话，逐步养成讲普通话的习惯。
   （二）难点
    1、汉语拼音比较抽象又容易混淆，因此学生掌握起来比较困难，因此，拼音教学是难点。
    2、识字量的增加，使学生“回生率”很高，因此400个汉字教学是难点，如何巩固汉字更是一个难点。
    3、如何引导学生积累语言，在阅读教学中是个难点。
    四、教学措施
    1、帮助学生了解学校常规，帮助学生养成良好的学习习惯。
    2、吃透教材，深入了解学生，创造性的使用教材。
    3、充分利用多媒体，利用学校有没的情境图，穿射轻松愉悦的学习情境，激发学生的学习兴趣。
    4、加强语文和儿童生活的联系；引导学生留意生活，在生活中学语文。
    5、设立学习小组，让学生自主合作的开展学习，培养合作探究精神。
    6、认真批改每课作业，及时做好反馈、小结。
    7、尊重学生的个体差异，及时导优辅差。
    8、变学会为会学，教给学生学习的灵活方法，把主动权交给学生。
    9、识字教学遵循识写分开、多认少写的原则，在不加重学生负担的情况下，使他们能够尽早阅读。
    10、重视学生写字习惯的培养，要加强学生写字习惯的指导。
    11、在口语教学之前，要提早布置准备工作。
    五、学生情况分析
    六、教学进度安排

周次

教学内容

课时

第一周

入学教育

2课时

第二周

a——f

9课时

第三周

d——h

14课时

第四周

J——r

9课时

第五周

复习二ai——er

9课时

第六周

An-ong

9课时

第七周

复习四拼音、测试、讲评

9课时

第八周

44页——54页课文

10课时

第九周

语文园地、测试、讲评

8课时

第十周

期中复习考试

 

第十一周

59页——68页课文

9课时

第十二周

69页——73页课文

8课时

第十三周

74页——85页课文

10课时

第十四周

语文园地三

8课时

第十五周

92页——101页

9课时

第十六周

102页——107页

8课时

第十七周

108页——119页

10课时

第十八周

120页——127页

8课时

第十九周

128页——139页

9课时

第二十周

期末复习

9课时

第二十一周

期末考试

 

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