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第一学期九年级上册语文教学计划

日期:10-20 19:27:53 | 语文计划总结 | 浏览次数: 599 次 | 收藏

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一、指导思想:  
以党的教育方针为指针,坚持以人为本,尊重学生的个性发展特点,因人而异,因材施教,培养学生[此文转于www.gaofen123.com www.gaofen123.com]热爱祖国语言文字的思想感情,培养学生[此文转于www.gaofen123.com www.gaofen123.com]社会主义的思想品质,努力开拓学生的视野,注重培养创新精神和创造能力,培养学生[此文转于www.gaofen123.com www.gaofen123.com]健康、高尚的审美情趣,提高学生的文化品味,发展健康个性,逐步形成健全人格。    

二、学生基本情况分析:  
我所教的(80)班有32个学生,本班大部分学生(尤其是男生)对语文学习不感兴趣,良好的语文习惯(课外阅读、利用工具书、主动积累素材、写日记等)尚未养成,而且只有几个同学口语表达及写作能力较强,其他学生在课堂上都觉得沉默是金,也有几名女生的作文写得特别流畅,生动形象,且能切题表达思想。总得来说大部分学生都是写作方面尤为欠缺。可能是初一初二的基础不是很牢固,加上不愿意动笔的习惯造成的。
我清楚的知道九年级是整个中学最为关键的一年,一定要牢牢看紧他们的学习,这对提高学生的语文素养起着极其重要的作用,准确地说,是肩负着提高学生文学欣赏能力的重任。本册教材教学内容以文学作品——诗歌、小说为主,安排了一个单元的议论文,重点集中掌握文言文。可见语文世界如此之广阔,不仅能知识开阔眼界,而且会把这些知识联系到生活中去,本册教材仍按照“人与自然”、“人与社会”、“人与自我”的新课程理念选取教学内容,突出教学的人文性、多样性、探究性、开放性,重视学生语文素养的全面提高,特别是文学欣赏能力的提高。注重培养学生[此文转于www.gaofen123.com www.gaofen123.com]的自主意识、创造精神、合作意识与知识的整合能力。能让大家砍到语文与历史、地理、生物、自然等学科,有着不可分割的联系。学语文,也在学其他学科,学其他学科也同样用到语文。
三、教材分析:  
全册共由:阅读、写作·口语交际·综合性学习、课外古诗词背诵、名著导读、附录等六个部分组成,在课文后还有补白。全册共编排了25篇课文,其中教读课文13篇,自读课文12篇,共分为六个单元,每个单元一个主题。下面,分单元进行具体分析: 
第一单元是在七年级上、下册新诗教学的基础上,相对集中学习新诗,进一步培养学生[此文转于www.gaofen123.com www.gaofen123.com]对诗歌的兴趣和鉴赏能力。有关雪、雨、星星以及动物这些方面的内容学生们都很感兴趣,本单元编选的五首诗歌内容丰富,艺术手法多种多样,语言精炼华美,用心读、用心听能听出诗人演奏的华美乐章。要让学生悉心的揣摩才能体会其中的意蕴和情味。并且反复推敲诗句,细致深入地体会其内涵。让学生给想像插上翅膀,深切感受诗歌语言的丰富表现力。熟读或背诵精美的诗句,在这过程中,感受诗歌的语言美、情感美和意境美,体会诗歌带给我们的无限魅力。本单元的综合性学习是由《雨说》引申出来“雨的诉说”这一活动,想让学生通过平时细心的观察大自然中的常见现象来有所感悟。
第二单元:所选取的课文是表现风采的文章,与其他直接贴近学生生活的单元相比,更能开阔学生的视野,将他们载入更为广阔和深邃的人文世界。本单元的文体为演讲和书信,将其放在一起讲解,是为了区分口语和书面语的差别,并且准确的把口语或是书面语运用到生活中,在写作·口语交际·综合性学习这一板块中,是演讲“微笑着面对生活”,“ 演讲”作为活动的中心,显得很重要,希望学生们能积极参与,在参与过程中提高演讲水平和写作水平。
第三单元:写的是以少年人物为中心的少年生活小说“少年生活”。首先要注意小说的体裁特点,了解人物、情节、环境等要素,分析把握小说的主题;其次要注意培养学生[此文转于www.gaofen123.com www.gaofen123.com]的想像能力的创造能力,阅读小说,既是接受的过程,也是再创造的过程,理解作者的写作意图的作品本身是首要的,但是得出自己的见解(这样的见解可和大家相同,也可以是自创的)也是很重要的;其三是注意揣摩小说的语言,从中得到启发,并不断积累,提高实际的语言运用能力。而此单元的综合性学习是“青春随想”,可根据学生们自身来挖掘,突出了他们朝气蓬勃,青春活力的特点。
第四单元:以“求知和读书”为主题,学生可从中获得不少教益。这是整套教材中惟一集中编排,包括立论文三篇、驳论文两篇,可以[内容来于斐-斐_课-件_园 www.gaofen123.com]强化培养学生[此文转于www.gaofen123.com www.gaofen123.com]阅读议论文的能力。我们知道中学生的形象思维较强,而抽象思维稍弱,虽然给阅读议论文带来难度,但是学生在成长中思考的问题又与其密切相关。在综合性学习这部分是“好读书读好书”,这与《短文两篇》关系密切,大可放心。
第五单元:有关古代长篇小说中的几个名段,在学习的过程中让学生注意下人物的性格、情节。中国古代白话小说一般通过丰富、曲折、完整的故事情节表现人物性格,体现了中国小说的特点。要对学生强调养成用理性的眼光来看待小说中的人物形象,来把握故事情节的发展脉络,在学习完古文后,锻炼一下学生,看能不能用自己的语言来表述观点。本单元的综合性学习是“金钱,共同面对的话题”,现在的这个社会是否应该一切向“钱”看呢?可让学生搜集下相关的资料来证明这点。
第六单元:则是研究历史上杰出的人物,所谱写的灿烂乐章——史传。要求同学们了解这不同历史阶段的社会状况和不同人物的思想风貌。此单元还加入了五首词来集中学习,引导学生在诵读的基础上题为他们风格的差异以提高他们对词的审美品味。综合性学习是结合本单元阅读课文的特点来“话说千古风流人物”,相信学生会从这些历代英雄身上发现闪光点,并吸取力量,像他们学习。课外古诗词背诵:在第一单元开始就利用早休及假期逐个背诵,到最后巩固。

    附录:《怎样读诗》《谈谈小说》《复句常用关联词语一览表》《常用修辞格简表》 
四、教学目标:  
(一)、阅读  
1、能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。  
2、在课上养成默读习惯,不能一目十行的囫囵吞枣要保持一定的阅读速度。

3、买些参考资料以及文学类书籍,扩大自己的阅读范围,开阔自己的视野,还能放松心情。
4、在通读课文的基础上,理清思路,理解主要内容,体味和推敲重要词句在语言环境中的意义和作用。  
5、叙事、描写、说明、议论、抒情等表达方式在阅读中应注意。  
6、了解诗歌、散文、小说等文学样式,及其中常用的艺术表现手法。  
7、在欣赏文学作品,加入自己的观点看法及体验,从中获得对自然、社会、人生的有益启示。 
8、议论文的阅读方面则要注意,区分观点与材料(道理、事实、数据、图表等),找出论点和材料之间的联系,并通过自己的思考分析,作出准确的判断。

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9、在熟读后背诵的古代诗词中,不断积累感悟诗人的风格流派。提高自己的欣赏品位和审美情趣。  
10、必不可少的文言文,更应仔细朗读,通过注解提示和参考书的帮助来理解基本内容。并且要求背诵的篇目要背诵并默写。  
11、通过上网和查阅想干资料搜集有关信息。
12、在欣赏名著方面,联系历史以及当今的实际谈谈自己的看法。  
(二)、写作  
1、继续学习写记叙文,能根据表达的中心,选择恰当的表达方式,合理安排内容的先后和详略,条理清楚地表达自己的意思;学会写简单的议论文,努力做到有理有据;学会写调查报告。  
2、本学期应完成大作文6-8次,作文完成600字以上,每周周记不少于一篇。  
(三)口语交际  
1、在适当的场合运用适当的语言来交流。
2、细心观察和耐心专注地倾听,对方通过眼神及动作要表达的语言和意图。
3、针对即兴的讲话准备演讲稿,加入自己的观点,有一定说服力。  
4、畅所欲言的表达自己的想法观点,要做到有理有据,针对具体内容表达相应的看法。 
(四)综合性学习  
1、班级可分组组织相应的活动,最后共同讨论,感受合作带给我们的快乐。
2、针对教材涉及的内容提问,或者就生活中的某一现象进行讨论皆可。 
3、掌握查找资料、引用资料的基本方法,分清原始资料与间接资料的主要差别;学会注明所援引资料的出处。  
五、教学措施:  
1、结合新课改的特点,按照语文学科的要求让学生在日常生活中联系应用。不是被动的学而是自主学习。  
2、语文教学中,在授课过程中突出重难点,注意知识和能力及情感间的联系,使学生在平时的课上不断积累学习,更有利于培养他们的语感更能加强他们的文学素养。
3、教师不是单一的教,学生盲目的学,要把学生的积极性调动起来,把学习当作自己的乐趣。  
4、在综合实践中不断启发和引导学生,全面的提高学生的技能。
5、多给学生展示自我的机会,让他们多听多说,多练。  
6、在作文讲解中,告知学生,要联系实际,寻找贴近生活的素材,不能脱离实际,胡编乱造的凑字数。 
7、鼓励学生建立课外学习小组,几个有兴趣的同学一起学习,共同进步,既能培养他们的合作精神,又锻炼了他们的能力。  
8、教师做到:因人而异,因材施教,因地制宜。
9、布置有关当天内容的作业,适当的留些综合实践的作业给学生。 
10、让善于表达及发言的同学带动内向的学生一起参加比赛和校内组织的文学类活动,如:作文竞赛、朗诵比赛等,来激发学生的学习兴趣,丰富他们的课余爱好。
11、每阶段都认真的写下反思,总结教学方面的经验教训,和其他老师交流互动。
六、教学内容及课时、进度安排:
  全期共20教学周,每周5课时。

周次  

具体安排(括号内为课时每课课时安排)  

1——3  

(15课时)  

课文:《沁园春·雪》(2课时)     《雨说》(2)  

《星星变奏曲》(1)         《外国诗两首》(2)  

综合性学习:雨的诉说(2)    写作及讲评:3  

第一单元综合复习及检测:2      名著导读:1  

4——5  

(10课时)  

课文:《敬业与乐业》(2)     《纪念伏尔泰逝世一百周年的演说》(2)   《傅雷家书两则》(2)     《致女儿的信》(1)  

综合性学习:微笑着面对生活(1) 写作及讲评:2  

6  

国庆长假  

7——9  

(15课时)  

第二单元综合复习:2  

课文:《故乡》(3)《孤独之旅》(1) 《我的叔叔于勒》(3)            《心声》(1)  综合性学习:青春随想:1       

写作及讲评:2      复习:2  

10——12  

(15课时)  

阶段测试:2    试卷讲解:2  

课文:《事物的正确答案不止一个》(2)《应有格物致知精神》(1)  

《短文两篇》(2)   《中国人失掉自信力了吗》(3)  

综合性学习:好读书,读好书:1      写作及讲评:2  

13——15  

(15课时)  

课文:《智取生辰纲》(3)《杨修之死》(2)《范进中举》(3)       

《香菱学诗》(1)   综合性学习:金钱,共同面对的话题:2      

写作及讲评:3    名著阅读初步交流:1  

16——18  

(15课时)  

课文:《陈涉世家》(2)《唐睢不辱使命》(2)《隆中对》(2)        《出师表》(2)   《词五首》(2)  

综合性学习:话说千古风流人物:1     写作及讲评:2     

单元综合复习:2  

19——20  

(10课时)  

课内外诗词背诵活动:1    名著阅读实践活动交流:2  

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一、指导思想:  
以党的教育方针为指针,坚持以人为本,尊重学生的个性发展特点,因人而异,因材施教,培养学生[此文转于www.gaofen123.com www.gaofen123.com]热爱祖国语言文字的思想感情,培养学生[此文转于www.gaofen123.com www.gaofen123.com]社会主义的思想品质,努力开拓学生的视野,注重培养创新精神和创造能力,培养学生[此文转于www.gaofen123.com www.gaofen123.com]健康、高尚的审美情趣,提高学生的文化品味,发展健康个性,逐步形成健全人格。    

二、学生基本情况分析:  
我所教的(80)班有32个学生,本班大部分学生(尤其是男生)对语文学习不感兴趣,良好的语文习惯(课外阅读、利用工具书、主动积累素材、写日记等)尚未养成,而且只有几个同学口语表达及写作能力较强,其他学生在课堂上都觉得沉默是金,也有几名女生的作文写得特别流畅,生动形象,且能切题表达思想。总得来说大部分学生都是写作方面尤为欠缺。可能是初一初二的基础不是很牢固,加上不愿意动笔的习惯造成的。
我清楚的知道九年级是整个中学最为关键的一年,一定要牢牢看紧他们的学习,这对提高学生的语文素养起着极其重要的作用,准确地说,是肩负着提高学生文学欣赏能力的重任。本册教材教学内容以文学作品——诗歌、小说为主,安排了一个单元的议论文,重点集中掌握文言文。可见语文世界如此之广阔,不仅能知识开阔眼界,而且会把这些知识联系到生活中去,本册教材仍按照“人与自然”、“人与社会”、“人与自我”的新课程理念选取教学内容,突出教学的人文性、多样性、探究性、开放性,重视学生语文素养的全面提高,特别是文学欣赏能力的提高。注重培养学生[此文转于www.gaofen123.com www.gaofen123.com]的自主意识、创造精神、合作意识与知识的整合能力。能让大家砍到语文与历史、地理、生物、自然等学科,有着不可分割的联系。学语文,也在学其他学科,学其他学科也同样用到语文。
三、教材分析:  
全册共由:阅读、写作·口语交际·综合性学习、课外古诗词背诵、名著导读、附录等六个部分组成,在课文后还有补白。全册共编排了25篇课文,其中教读课文13篇,自读课文12篇,共分为六个单元,每个单元一个主题。下面,分单元进行具体分析: 
第一单元是在七年级上、下册新诗教学的基础上,相对集中学习新诗,进一步培养学生[此文转于www.gaofen123.com www.gaofen123.com]对诗歌的兴趣和鉴赏能力。有关雪、雨、星星以及动物这些方面的内容学生们都很感兴趣,本单元编选的五首诗歌内容丰富,艺术手法多种多样,语言精炼华美,用心读、用心听能听出诗人演奏的华美乐章。要让学生悉心的揣摩才能体会其中的意蕴和情味。并且反复推敲诗句,细致深入地体会其内涵。让学生给想像插上翅膀,深切感受诗歌语言的丰富表现力。熟读或背诵精美的诗句,在这过程中,感受诗歌的语言美、情感美和意境美,体会诗歌带给我们的无限魅力。本单元的综合性学习是由《雨说》引申出来“雨的诉说”这一活动,想让学生通过平时细心的观察大自然中的常见现象来有所感悟。
第二单元:所选取的课文是表现风采的文章,与其他直接贴近学生生活的单元相比,更能开阔学生的视野,将他们载入更为广阔和深邃的人文世界。本单元的文体为演讲和书信,将其放在一起讲解,是为了区分口语和书面语的差别,并且准确的把口语或是书面语运用到生活中,在写作·口语交际·综合性学习这一板块中,是演讲“微笑着面对生活”,“ 演讲”作为活动的中心,显得很重要,希望学生们能积极参与,在参与过程中提高演讲水平和写作水平。
第三单元:写的是以少年人物为中心的少年生活小说“少年生活”。首先要注意小说的体裁特点,了解人物、情节、环境等要素,分析把握小说的主题;其次要注意培养学生[此文转于www.gaofen123.com www.gaofen123.com]的想像能力的创造能力,阅读小说,既是接受的过程,也是再创造的过程,理解作者的写作意图的作品本身是首要的,但是得出自己的见解(这样的见解可和大家相同,也可以是自创的)也是很重要的;其三是注意揣摩小说的语言,从中得到启发,并不断积累,提高实际的语言运用能力。而此单元的综合性学习是“青春随想”,可根据学生们自身来挖掘,突出了他们朝气蓬勃,青春活力的特点。
第四单元:以“求知和读书”为主题,学生可从中获得不少教益。这是整套教材中惟一集中编排,包括立论文三篇、驳论文两篇,可以[内容来于斐-斐_课-件_园 www.gaofen123.com]强化培养学生[此文转于www.gaofen123.com www.gaofen123.com]阅读议论文的能力。我们知道中学生的形象思维较强,而抽象思维稍弱,虽然给阅读议论文带来难度,但是学生在成长中思考的问题又与其密切相关。在综合性学习这部分是“好读书读好书”,这与《短文两篇》关系密切,大可放心。
第五单元:有关古代长篇小说中的几个名段,在学习的过程中让学生注意下人物的性格、情节。中国古代白话小说一般通过丰富、曲折、完整的故事情节表现人物性格,体现了中国小说的特点。要对学生强调养成用理性的眼光来看待小说中的人物形象,来把握故事情节的发展脉络,在学习完古文后,锻炼一下学生,看能不能用自己的语言来表述观点。本单元的综合性学习是“金钱,共同面对的话题”,现在的这个社会是否应该一切向“钱”看呢?可让学生搜集下相关的资料来证明这点。
第六单元:则是研究历史上杰出的人物,所谱写的灿烂乐章——史传。要求同学们了解这不同历史阶段的社会状况和不同人物的思想风貌。此单元还加入了五首词来集中学习,引导学生在诵读的基础上题为他们风格的差异以提高他们对词的审美品味。综合性学习是结合本单元阅读课文的特点来“话说千古风流人物”,相信学生会从这些历代英雄身上发现闪光点,并吸取力量,像他们学习。课外古诗词背诵:在第一单元开始就利用早休及假期逐个背诵,到最后巩固。

    附录:《怎样读诗》《谈谈小说》《复句常用关联词语一览表》《常用修辞格简表》 
四、教学目标:  
(一)、阅读  
1、能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。  
2、在课上养成默读习惯,不能一目十行的囫囵吞枣要保持一定的阅读速度。

3、买些参考资料以及文学类书籍,扩大自己的阅读范围,开阔自己的视野,还能放松心情。
4、在通读课文的基础上,理清思路,理解主要内容,体味和推敲重要词句在语言环境中的意义和作用。  
5、叙事、描写、说明、议论、抒情等表达方式在阅读中应注意。  
6、了解诗歌、散文、小说等文学样式,及其中常用的艺术表现手法。  
7、在欣赏文学作品,加入自己的观点看法及体验,从中获得对自然、社会、人生的有益启示。 
8、议论文的阅读方面则要注意,区分观点与材料(道理、事实、数据、图表等),找出论点和材料之间的联系,并通过自己的思考分析,作出准确的判断。

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