一、教材分析:
本册教材内容有:歌曲八课,每课还包括“音乐欣赏”、“器乐”、“动手动脑练习”等等内容,这些内容均有机的联系在一起。本学期教学内容包括唱歌、欣赏、器乐、视谱等,其要求如下:唱歌:学习用正确的口形唱歌,咬字吐字清晰,学习正确的呼吸及连音演唱方法,能够很好的表现歌曲的情感。欣赏:欣赏优秀的歌曲、乐曲、民歌、民间歌舞、民间器乐曲。了解人声的分类和演唱形式,常见的乐器和演奏形式,了解中外杰出音乐家。感受音乐的不同情绪。器乐:练习竖迪的演奏姿势与方法,培养初步的齐奏、合奏的能力。视谱:通过学习认识四二拍,四四拍的强弱规律。
二、学情分析:
四年级的学生思想已经有所成熟,总体来说,女生对音乐中的音准与节奏及动作的模仿能力普遍比男生要好。学生们的唱歌习惯不是很好,喊唱的现象还比较多。他们的识谱能力很差,一首比较简单的曲谱对他们来说也比较困难。而且我发现学生的节奏感不是很好,唱歌时还不是很明显,特别是跟音乐做动作时就算经过老师的反复提醒、强调、练习还是会有很多的学生跟不上节奏。通过音乐教学,突出其学科的特点,把爱国主义集体主义精神的培养渗透到音色教育中,启迪智慧,培养合作意识和乐观向上的生活态度,使学生成为有理想,有道德,有文化,有纪律的全面发展的新人。
三、教学目标:
(一)感受与鉴赏
1、音乐表现要素
(1)对自然界和生活中的各种音响感到好奇和有趣,能够用自己的声音或乐器进行模仿。能随着熟悉的歌曲或乐曲哼唱,或在体态上作出反应。
(2)能听辨不同的女声和男声。知道常见的中国民族乐器和西洋乐器,并能听辨不同类型其音色。
(3)在感知音乐节奏和旋律的过程中,能够初步辨别节拍的不同,
能够听辨旋律的高低、快慢、强弱。
(4)能够感知音乐主题、乐句和段落的变化,并能够运用体态或线条、色彩作出相应的反应。
2、音乐情绪与情感
(1)听辨不同情绪的音乐,能用语言作简单描述。
(2)能够体验并简述音乐情绪的变化。
3、音乐体裁与形式
(1)聆听少年儿童歌曲、颂歌、抒情歌曲、叙事歌曲、艺术歌曲、通俗歌曲等各种体裁和类别的歌曲,能够随着歌曲轻声哼唱或默唱。
(2)聆听不同体裁和类别的器乐曲,能够通过律动或打击乐对所听音乐作出反应。
(3)能够区别齐唱和合唱、齐奏和合奏。
(4)能够初步分辨小型的音乐体裁与形式,能够聆听音乐主题说出曲名,每学年2—4首。
4、音乐风格与流派
(1)聆听中国民族民间音乐,知道一些有代表性的地区和民族的民歌、民间歌舞、民间器乐曲和戏曲、曲艺音乐等,了解其不同的风格。此文转自斐.斐课件.园
(2)聆听世界各国民族民间音乐,感受一些国家和民族音乐的不同风格。 (二)表现
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1、演唱
(1)乐于参与各种演唱活动。
(2)知道演唱的正确姿势及呼吸方法,并能在唱歌实践中逐步掌握和运用。能够对指挥动作及前奏作出恰当的反应。
(3)能够用自然的声音、准确的节奏和音调有表情地独唱或参与齐唱、合唱。
(4)能够对自己和他人的演唱作简单评价。
(5)每学年能够被唱歌曲4—6首。
2、演奏
(1)乐于参与各种演奏活动。
(2)学习课堂乐器的演奏方法,参与歌曲、乐曲的表现。
(3)能够选择适当的演奏方法表现乐曲的情绪,并对自己和他人的演奏进行简单评论。
(4)每学年能够演奏乐曲2—3首。
3、综合性艺术表演
(1)能够主动地参与综合性艺术表演活动,并从中享有乐趣。
(2)在有情节的音乐表演活动中担当一个角色。
(3)能够对自己、他人的表演进行简单的评论。
4、识读乐谱
(1)用已经学会的歌曲学唱乐谱。
(2)结合所学歌曲认识音名、音符、休止符及一些常用记号。
(3)能够识读简单乐谱。
(三)创造
1、探索音响与音乐
(1)能够自制简易乐器。
(2)能够运用人声、乐器声及其他音源材料表现自然界或生活中的声音。
2、即兴创造
(1)能够即兴创编同歌曲情绪一致的律动`或舞蹈,并参与表演。
(2)能够以各种音源及不同的音乐表现形式,即兴创编音乐故事、音乐游戏并参与表演。
3、创作实践
(1)能够创作2—4小节的节奏短奏。
(2)能够创作2——4小节的旋律。
(四)音乐与相关文化
1、音乐与社会生活
(1)关注日常生活中的音乐。
(2)喜欢从广播、电视、磁带、等传媒体中收集音乐材料,并经常聆听。主动参加社区或乡村的音乐活动,并能与他人进行音乐交流。
(3)乐于听音乐会或观看当地民俗活动中的音乐表演。
2、音乐与姊妹艺术
(1)接触与了解戏剧、舞蹈等表演形式,认识音乐在其中的作用。
(2)能够用色彩或线条表现音乐的相同与不同。
3、音乐与艺术之外的其他学科
(1)能够选用合适的背景音乐,为儿歌、童话故事或诗朗诵配乐。
(2)知道一些不同历史时期、不同地域和国家的代表性儿童歌曲。
四、教学策略与措施:
本学期我将针对四年级各班级学生学习的情况,采取灵活多样的方法进行教学,强调以音乐为本、注重情感体验,在注重审美体验的同时加强学生的基础乐理知识的学习。教师是教学的组织者和指导者,是沟通学生与音乐的桥梁。教学中要正确处理自己和学生的关系,提倡民主教学,使学生的心情愉快、想象力丰富,使学生以充满自信的态度迎接每一次的学习。
五、教学进度表 《人音版小学音乐第七册教学计划》一文来自www.gaofen123.com!http://www.gaofen123.com
<周次 日期 教学内容 课时 安排 三维目标 1 9.1~9.4 第一课 水乡 第一课时和第二课时 1. 这是一组具有浓郁民族风格的歌曲,表现一种特定的环境——水乡,充分体现了音乐与民族的关系,让我们热情地讴歌水乡,热爱我们的家乡。 2. 掌握附点四分音符的时值,并能辨别、比较四分音符与附点四分音符的长短。 3. 发挥集体思维合作,进行以“远航”为主题的创作活动。 2 9.7~9.11 第一课 水乡 第二课 国歌 第一课的第三课时和第二课的第一课时 1. 《中华人民共和国国歌》是进行革命传统教育的好教材,我们每一位学生,每一个公民都必须唱好《国歌》。在21世纪里我们以《国歌》的精神,鼓舞我们奋勇前进。 2. 掌握旋律进行方向——“上行”的音乐知识和进行曲调即兴创作活动。 3 9.14~9.18 第二课 国歌 第二课的第二课时和第三课时 4 9.21~9.25 第三课 月夜 第三课的第一课时和 第二课时 1. 本课的四首描绘“月夜”的中外音乐作品,充满着诗意,让我们用轻柔的声音深情地表现这一特定的情景,体验这“月夜”的音乐带给人们的美好的意境。 2. 在音乐实践活动中掌握“连线”、“下行”的音乐知识,并用于创作活动。 5 9.28~30 国庆放假 6 10.9~10.16 第三课 月夜 第四课 快乐的课间 第三课的第三课时和第四课的第一课时 1. 课间、课余是同学们放松、快乐的时刻,本课的五个作品仅仅反映学生[内容来于斐-斐_课-件_园 ]们快乐的课余生活的一个侧面。在教育部“减负”的指示下,同学们会更生动活泼地学习、生活。 2. 在实践中初步掌握二拍子、三拍子的音乐知识并进行看图创作。 7 10.19~10.23 第四课 快乐的课间 第四课的第二课时和第三课时 8 10.26~10.30 第五课 妈妈的 歌 第五课的第一课时和第二课时 1. 世上只有妈妈好,音乐作品中有唱不完的妈妈的歌。让我们走出教室,共同策划表现好“唱唱我们的妈妈”,表达“音乐与人”的亲密关系。 2. 欣赏三首中外名家的“摇篮曲”,初步了解其风格特征。 3. 在实践活动中掌握四拍子,并与二、三拍子进行对比学习。 9 10.27~11.2 第五课 妈妈的 歌 期中复 习 第五课的第三课时 期中复习 复习上半学期学过的歌曲,请各位小朋友上来表演。 10 11.2~11.6 口风琴 练习 能够吹奏简单的小曲子 11 11.9~11.13 第六课 少年的歌 第六课的第一课时和第二课时 1. 少年是人生的花季,他们最富有憧憬、最有朝气、最少保守。本课四首中外少年歌(乐)曲,以不同的情绪反映不同时代少年的不同生活。 2. 在音乐实践活动中掌握附点八分音符的节奏、音名及变音记号——升记号唱法。 12 11.16~11.20 第六课 少年的歌 第七课 回声 第六课第三课时和第七课的第一课时 13 11.23~11.27 第七课 回声 第七课的第二课时和第三课时 1. 回声是发生在山谷中的一种大自然现象,它充满了幻想与乐趣。本课的四首作品正是反映了音乐与大自然这一主题。让我们在音乐的感悟下去探索、去发现大自然的奥秘。 2. 在音乐实践中掌握力度记号:“f、p”,并进行情景创作活动。 3. 继续学习口风琴吹奏技巧。 14 11.30~12.4 第八课 童心 第八课的第一课时和第二课时 1. 童心与童趣是连在一起的,他带给我们无限的欢乐,我们要珍惜这有限而宝贵的“小孩世界”,使其如春天一样充满生机。让我们尽情地歌唱这充满朝气、欢乐的时刻。 2. 用现代舞为歌曲即兴伴舞,用打击乐为歌曲伴奏,渲染这充满诗意的童心世界。 15 12.7~12.11 第八课 爱鸟 第八课的第三课时和 一、通过听辨、曲调接龙等形式,提高音乐基础能力与即兴创作水平。 二、唱好《一只鸟仔》、《小乌鸦爱妈妈》。 三、歌舞形式是表达人们喜悦心情的最佳方式之一。本课汇集了《丰收之歌》等四首反映中外农民丰收歌舞的作品,赞美人们劳动丰收的喜悦之情。 四、聆听《丰收之歌》,并以即兴舞蹈的形式抒发感情。 16 12.14~12.18 期末复习 本册音乐知识的巩固和复习。 17 12.21~ 12.25 期末复习 一、期末总复习,把一个学期所学的歌曲都表演一次。 二、乐器练习与复习。 18 1.4~1.8 期末复习 19 1.11~1.15 期末复习 20 1.18~1.22 期末检测 21 1.25~1.29 机 动 《人音版小学音乐第七册教学计划》一文来自www.gaofen123.com!http://www.gaofen123.com
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