初一语文上下册相关的知识点是需要掌握和理解的知识点之一，为了帮助大家更好的理解这方面的知识，小编为大家进行了详细的分析，希望对大家有所帮助！
1、词语解释
2、叙述知识点
3、试题参考
导读：语文学习是一个不断积累的过程，在这个过程中，我们必须勤奋学习积累。字词积累，文言文阅读和古诗词鉴赏、古诗文默写等知识都是初一语文下册学习的重点知识，对于这些重点知识我们要认真记忆背诵，并且深入了解课文的内容。
1、初一语文下册词语解释：
人迹罕至：少有人来。迹，足迹，脚印。罕，稀少。
人声鼎沸：形容人声喧闹。鼎，古代三足两耳的锅。沸，水开。
鉴 赏：鉴别欣赏。
确 凿：确实 叮 嘱：再三嘱咐。
徘 徊：在一个地方来回走动。
骇人听闻：让人听了就吃惊害怕。骇，震惊。
嫉 妒：对品德、才能比自己强的人心怀怨恨。
讪 笑：讥笑。 瞬 息：一眨眼一呼吸的短时间。
涉 足：指进入某种环境或生活范围。
伫 立：长时间地站立。
萋 萋：形容草长的茂盛的样子。
忧 郁：忧伤，愁闷。
澎 湃：形容波浪互相撞击。比喻声势浩大，气势雄伟。
狂 澜：巨大的波浪，比喻动荡不定的。
浩浩荡荡：形容水势大。形容广阔或壮大。
婉 转：（说话）温和而曲折。（歌声鸟鸣声等）抑扬动听，也做婉转。
崎 岖：形容山路不平，也比喻处境艰难，坎坷。
斑 斓：灿烂多彩。
谰 语：没有根据的话。
污 秽：肮脏的东西。
怪 诞：荒诞，离奇古怪。
可歌可泣：值得歌颂，使人感动的流泪。指悲壮的事迹使人非常感动。
鲜为人知：很少有人知道。鲜，少。
当之无愧：当得起某种荣誉或称号，毫不惭悔。
家喻户晓：每家每户都知道。喻，明白。
锋芒毕露：锐气、才干全都显露出来。毕，完全。
鞠躬尽瘁，死而后已：不辞劳苦地、辛勤地贡献知己的一生，到死为止。鞠躬：弯着身子，表示恭敬，谨慎：瘁：过度劳累。
锲而不舍：镂刻不停，比喻有恒心，有毅力。
兀兀穷年：辛辛苦苦地一年到头这样做。兀兀，穷苦的样子。穷年，终年，一年到头。
群蚁排衙：文中指整齐的排列着。
迥乎不同：很不一样。迥，差的远。
慷慨淋漓：形容情绪、语调激动昂扬而充满正气，表达时极为畅快的样子。
惹人注目：引起别人的注意。
杂乱无章：又多又乱，没有条理。
博学多识：有广博精深的学问和多方面的知识。
一拍即合：一打拍子就合于乐曲的节奏。形容很快取得一致。
义愤填膺：胸中充满了正义和愤恨。
荒 谬：极端错误；非常不合情理。
归 省：指出嫁的女儿回娘家看望父母。
行 辈：排行和辈分。
絮 叨：翻来覆去的说。
撺 掇：从旁边鼓动人做某事。
亢 奋：极度兴奋。亢，过度，极，很。
蓦 然：突然，猛然。
叹为观止：赞美看到的事情好到了极点。叹，观赏。止，尽头。
惬 意：满意；称心；舒服。参差不齐：长短高低不齐。
静 穆：安静庄严。
颦 蹙：皱着眉头，形容忧愁的样子。
本色当行：做本行的事，成绩十分显著。
息息相通：形容关系极为密切。息息，指呼吸。
叱咤风云：形容威力极大。叱咤，吆喝。
尽态极妍：使仪态和丽质最充分地显示出来。
毛骨悚然：形容十分恐惧。悚然，恐惧的样子。
怏怏不乐：形容不满意或不高兴神情。
毋 宁：不如。
吞 噬：吞食。
赢 若：瘦弱。
语无伦次：话讲的很乱，没有条理。
忧心忡忡：心事重重，忧虑不安。忡忡，忧虑不安的样子。
姗姗来迟：慢腾腾地来晚了。姗姗，行走缓慢的样子。
念念有词：指人不停的自言自语。
搁浅：（船只）进入水浅的地方，不能行驶。
冻饿之虞：受冻、挨饿的忧虑。
不毛之地：指贫瘠的土地或荒凉的地区。
不可思议：形容不可想象或难于理解。
聊以自慰：姑且用来安慰自己。聊，姑且。
砭骨：刺入骨髓，形容使人感觉非常冷，或疼痛非常强烈。
崔巍：形容山高大雄伟。
养精蓄锐：养息精神，蓄积力量。锐，锐气。齐心协力；形容思想一致，共同努力。
斩钉截铁：比喻处理事情或说话果断坚决，毫不犹豫、拖沓。迫不及待：急迫得不能再等待。
孜孜不倦：形容勤奋的不知疲倦。孜孜，勤勉的样子。
梦寐以求：睡梦中都想着寻找，形容迫切地希望着。
苍苍莽莽：空阔辽远，没有边际。
剽悍：勇猛，强健。
阔绰：豪华奢侈，排场大。
创痍：创伤。遒劲：雄健有力。
相得意彰：指两个人或两件事情相互配合，使二者的能力、作用、好处能得到充分展示。意，更加。彰，明显。
有过之无不及：（相比起来）只有超过的，没有不如的（多用于坏的方面）。
2、初一语文下册叙述知识点：
一、叙述人称（三种人称）：
1、第一人称（“第一人称”能给人亲切自然、真实的感受。用“第一人称”写“我”，最适宜于写人物的心理活动，所见、所闻、所为、所感，都可以通过心理活动描写表现出来的。用第一人称写“他”时，最适宜写人物的外貌、语言、行动，因为用“我”的观感来写“他”的这些，较为客观。“第一人称”写“我”的外貌，写“他”的心理活动，必须加上摹拟的话，才能让读者心悦诚服。写“我”的外貌，可以这样写：“你们可以想象，我那时的脸是多么红。”写“他”的心理活动，可以这样写：“心里很轻松似的。”）
2、第二人称（作用：增强文章的抒情性和亲切感，便于感情交流。）
3、第三人称（作用：能比较直接客观地展现丰富多彩的生活，不受时间和空间限制，反映现实比较灵活自由。）
二、叙述方式（或者说“记叙的顺序”）（三种）：
1、顺叙——按时间发生的先后顺序所作的叙述。顺叙型的结构模式是：总叙+分叙（分叙1+分叙2+分叙3+分叙n）+结尾。作用：条理清楚地进行记叙。
2、倒叙——把事件的结局或其发展过程中的某一重要断面提到文章前面，写完结局或断面，然后才按时间顺序写。作用：这种笔法能造成悬念，吸引读者。
3、插叙（ 补叙属于插叙一种）——对全文来说，插叙仅是一个片断，插叙完后，文章仍回到原来的事件叙述上来。这种插叙不是叙述的主体部分，一般不发生在主流的时间范围内。若把这种插叙删去，虽会削弱主体的深刻性，但不明显影响主要情节的完整性。作用：使情节更加完整，结构更加严密，内容更加充实丰满。补叙作用：对上文内容加以补充解释，对下文做某些交代。
（有一种不常用的，叫“平叙”，即：俗称“花开两枝，各表一朵”，（指叙述两件或多件同时发生的事）使头绪清楚，照应得体。）
3、更多初一语文知识点：
相关链接>>初一语文知识重点：十种常用写作手法
相关链接>>初一语文知识重点：表达方式入手分析句意+《初一语文下册复习资料学习与知识点大全》相关文章
- › 初一语文上册《在山的那边》教学反思一
- › 初一语文上册《在山的那边》教学反思
- › 初一语文《春》教学反思
- › 初一语文《观舞记》的教学反思
- › 初一语文知识点：土地的誓言
- › 初一语文上册知识点：句子翻译
- 在百度中搜索相关文章：初一语文下册复习资料学习与知识点大全