初二语文考试基础练习（人教版）

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一、文言文阅读   　　（一）   　　山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？   　　1.解释加点的字词。   　　（1）名： （2）灵：   　　（3）德馨： （4）鸿儒：   　　2.这篇短文的主旨句是： 。   　　3.从上文找出3句对偶句。   　　（1）   　　（2）   　　（3）   　　4.全文采用托物言志的方法，表达了作者 的情操（二）歧路亡羊杨子之邻人亡羊，既率其党；又请杨子之竖（竖：童仆）追之。杨子曰：“嘻！亡一羊，何追者之众？”邻人曰：“多歧路。”既反，问：“获羊乎？”曰：“亡之矣。”曰：“奚亡之？”曰：“歧路之中又有歧焉，吾不知所之，所以反也。” （《列子·说符》）1.解释下面加点的“之”字。   　　（1）杨子之邻人亡羊 之： （2）吾不知所之 之：   　　2.补出省略成分。   　　既反，（ ）问：“获羊乎？”（ ）曰：“亡之矣。”   　　3.翻译   　　歧路之中又有歧焉，吾不知所之，所以反也。   　　译文：   　　本文告诉了我们一个什么道理？   　　二、课外古诗词默写：   　　1、《长歌行》中蕴含人生哲理的诗句是： ， 。   　　2、《野望》中颔联是对偶句，请写出来： ， 。   　　3、《早寒江上有怀》中与“孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流”有异曲同工之妙的句子是： ， 。   　　4、《望洞庭湖赠张丞相》一诗中表达作者想做官而无人引荐的句子是：，。隐喻想做官而没有途径的是：，。   　　三、课内古诗文默写。   　　《短文两篇》   　　1.《陋室铭》中的点题句： ， 。   　　2.从反面表现作者情趣高雅句： ， 。   　　3.运用类比表明作者志趣抱负句：，。，？   　　4.《陋室铭》中与“时人莫小池中水，浅处无妨有卧龙”意思相近的句子是：，。   　　5.《爱莲说》中集中表现莲高洁品格的主旨句：，。   　　6.《爱莲说》中“ ， 。”道出荷花庄重质朴、洁身自好、不落尘俗的品格。   　　7.《爱莲说》中描写莲的形象，先用衬笔，其中 ， 是一般映衬， 和 是重点映衬，菊是 牡丹是 。   　　8.文中描写莲的生长环境句： ， 。   　　描写莲的体态、香气句： ， ，   　　描写莲的清高风度句： 。   　　四、修辞详解   　　准确识别比喻句的四种方法   　　判断一个句子是不是运用了比喻修辞格有四种方法，掌握了它们，不但可以加深对比喻的认识，还有助于了解比喻与借代、比拟、比喻义、比较的区别。   　　1.构成比喻的本体和喻体之间必须有相似点。这是区别借喻和借代的关键。   　　例如：   　　①离开这个阎王殿！就是饿死也比在这里强。   　　②远处来了两个红领巾。   　　句①中，地主的家和“阎王殿”之间有相似点，所以属于比喻中的借喻。   　　句②中“红领巾”和它所代本体“少先队员”之间没有相似点，“红领巾”只是 “少先队员”的特征，用特征代替本体，是借代。另外，正因为本体和喻体之间有相似点，所以，凡是借喻只要加上本体和喻词就可以构成明喻，而借代却不能。如句①可以变为“地主的家像个阎王殿”，句②变为“少先队员像红领巾”则不能成立。   　　2.喻体的隐、现是区别比喻和比拟的根本标志。（见《汉语修辞美学》447页）例如：   　　①曙色像一片翠蓝的水流动在原野的尽头。   　　②曙色流动在原野的尽头。   　　句①中出现了喻体“一片翠蓝的水”，   　　句②中出现了本体“曙色”和比拟词语“流动”，而喻体没有出现，所以句①是比喻，句②是比拟。   　　3.比喻中本体和喻体的关系必须是临时产生的，而比喻义是一个词的固定义项。这是区别比喻和比喻义的关键。   　　例如：   　　①党是太阳，我是花。   　　②我们要放下思想包袱。   　　句①中，“党”在词典中的解释是“政党，在我国特指中国共产党”，没有“太阳”的意思，而且“太阳”也没有“党”的意义，它们之间的联系是临时产生的，换一下环境，党还可以是“灯塔”和“舵手”，所以是比喻。同理，“我”和“花”之间也是这种临时的联系。而句②中“包袱”一词在使用的过程中，表示“思想负担”的意义已固定下来而成为“包袱”一词的一个义项，它不是临时产生的，所以属于词的比喻义，而不属于比喻修辞格。4.不同类的事物才可以相互比喻。这是区别比喻和比较的关键。   　　例如：   　　①她长得像一束百合花。   　　②她长得像她姐姐。   　　句①中“人”与“百合花”不是同类事物，所以构成比喻。句②中“她”和“她姐姐”是同类事物，都是人类，所以是比较。   　　掌握了以上四种方法，我们在判断一个句子是否运用了比喻这种修辞方法的时候，就容易多了。   　　借代   　　不直接说出要说的人或事物，而是借用与这一人或事物有密切关系的名称来替代，如以部分代全体；用具体代抽象；用特征代本体；用专名代通称等。如：   　　①不拿群众一针一线。（一针一线代群众的一切财产）②不要大锅饭。（“大锅饭”代抽象的“平均主义”）③花白胡子坐在墙角里吸旱烟。（花白胡子是以特征代本体）④千万个雷锋活跃在祖国大地上。（“雷锋”以具体的形象代抽象的共产主义思想） TAG:初二语文