学习目标： 1、知道动能和势能的概念；2、在探究实验中理解影响动能和势能的因素。 学习过程 一、预习检测 活动一、关于能量 1、同学们，请看下面的示例：a.子弹能击穿靶，b.流水能推动竹排，c.滴水穿石，请分析和归纳它们的特征 。 2、我们把一个物体能够对外做功，就表示这个物体具有能量，简称能。 3、“能够做功”是说 做功的这种本领做功。不是正在做功或已经做功。 练习： ①高山上的静止的石块有能量吗？②任意两个物体能量的多少可以比较吗？ ③关于能的概念，下列说法错误的是 （ ） A.一个物体能够做功，我们就说它具有能 B.正在运动的物体一定没有能 C.没有做功的物体一定没有能 D.具有能的物体不一定在做功 4、能量单位：焦耳简称焦，符号 。 活动二、关于能量的类型 1、请同学们观察下列物体，归纳它们的共同特征： a.滚动的小球 b.高挂在枝头的苹果 c.压缩变形的弹簧 d.高举的重锤 e.拉长变形的弓 f.流动的水 分析：其中a、f是 ; b、c、d、e是 ;b、d都在高处，c、f发生了形变。我们就把b、d这样的物体具有的能叫重力势能，把c、f这样发生弹性形变而具有的能叫弹性势能。 2、总结概念： 动能是指 。 重力势能是指 。 弹性势能是指 。 势能就是重力势能和弹性势能的总称。 4、自我训练： （1）古诗文中有许多描述自然现象的优美诗句，如“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。”从物体学的角度看，滚滚奔流的长江水具有巨大的 。 （2）“飞流直下三千尺，凝是银河落九天”，流水具有 。 （3）空中飞行小鸟具有 。 （4）正在骑行的自行车车座具有 。 （5）下列说法正确的 （ ） A.空中飞行的炮弹具有重力势能 B.徐徐降落的跳伞运动员只有重力势能 C.高山上不动的石头没有重力势能D.匀速升起的国旗具有动能 活动三、动能大小影响因素的探究 演示课本图15.4-2实验，实验可分三步： ①将同一个钢球，从斜面不同高度滚下，让学生观察钢球将木块推动的距离。木块被推动的距离不同，说明钢球对木块做的功不同。木块被推动得越远，表明钢球的动能越 。实验说明：从不同高度滚下的钢球，具有不同的动能。 ②将质量相同的两个钢球，同时从斜槽的最高点和接近斜槽底部的位置释放。从最高点滚下的钢球能在水平槽上追上从接近底部滚下的钢球。实验表明从高处滚下的钢球速度大。从而得到结论：物体的动能与 有关， 越大，物体的 。 ③换用不同质量的钢球，从同一高度让其滚下，让学生观察钢球推动木块的距离。从而得出结论： 。 演示实验之后，总结实验结果： 。 四、重力势能、弹性势能的因素（会设计实验说明） 重力势能： 弹性势能： 二、牛刀小试 素质提升 1、机械能就是动能和势能的总称，单位：焦耳，符号：J 练习：空中飞行的皮球具有机械能是35J，其中皮球的重力势能为18J，求皮球具有的动能是多少？ 2、生活中的机械能： （1）公路上的汽车为什么要限速？ （2）正在的行驶的客车为什么严禁乘客向外抛东西？ 三、课后反思：学习中，你有哪些收获，还有哪些不足？
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