6.下列对文中“想象”的理解，正确是一项是 （ ）
A.想象就是在心里唤起意象，也就是用以往的经验来印证新经验，从而创造出艺术作品。
B.创造的想象是用已有的意象重新配合来创造艺术，再现的想象则是通过再现以往的意象来独立创造艺术。
C.只有再现的想象绝不能创造艺术，这是因为它并非平常的旧材料之不平常的新综合。
D.创造的想象心理作用分为分想与联想，有分想作用而后与选择，选择就是创造，诗有时只要有分想作用就可以作成。
7.下列从创造的想象角度对王昌龄《长信怨》一诗的理解和分析，不正确的是 （ ）
A.诗中“奉帚”、“金殿”、“玉颜”、“寒鸦”、“日影”、“团扇”、“徘徊”等，在独立时都不是创造的想象，可见《长信怨》的创作不一定用创造的想象。
B.“怨”是一个抽象的字，而王昌龄的“玉颜不及寒鸦色，犹带昭阳日影来”却运用创造的想象，画出一个如在目前的“怨”的情境，从而完成了一次艺术创造。
C.诗中“团扇”这一意象的使用，在班婕妤笔下起于类似联想，而王昌龄诗中则起于接近联想，所以同一意象不同的作者使用时可以有不同的类型。
D.班婕妤没有将君恩的中断与失宠之悲直接表露，而以“团扇”自比，托物以言其志，这也是一种创造的想象。
8.根据本文信息，下列古诗词中不属于“拟人”的一项是 （ ）
A.随风潜入夜，润物细无声。
B.废池乔木，犹厌言兵。
C.双兔傍地走，安能辨我是雄雌。
D.黄鹤之飞尚不得过，猿猱欲度愁攀援。
三、阅读下面的文言文，完成9—12题（12分，每题3分）。
辛弃疾字幼安，齐之历城人。时虞允文当国，帝锐意恢复，弃疾因论南北形势及晋汉人才，持论劲直。以讲和方定，议不行。
留守叶衡雅重之。衡入相，力荐弃疾慷慨有大略，召见。寻知潭洲兼湖南安抚。乃度马殷营垒故基，起盖砦栅，招步军二千人，马军五百人。先以缗钱五万于广西买马五百匹，诏广西安抚司岁带买三十匹。时枢府有不乐之者，数沮挠之，弃疾行愈力，卒不能夺。经度费巨万计，弃疾善斡旋，事皆立办。议者以聚敛闻，降御前金字牌，俾日下住罢，弃疾受而藏之，出责监办者，期一月飞虎营栅成，违坐军制。如期落成，开陈本末，绘图缴进，上遂释然。时秋霖几月，所司言造瓦不易，问：“须瓦几何？”曰：“二十万”。弃疾曰：“勿忧。”令厢官自官舍神祠外，应居民家取沟檐瓦二十，不二日皆具，僚属叹伏。军成，雄镇一方，为江上诸军之冠。
时江右大饥，诏任责荒政。始至，榜通衢曰：“闭籴者配，强籴者斩。”次令尽出公家官钱银器，召吏民各举有干实者，量借钱物，逮其责领运籴，不取子钱，期终月至城下发粜。于是连墙而至，其直身减，民赖以济。时信守谢源明乞米救助，幕属不从，弃疾曰：“均为赤子，皆王民也。”即以米舟十之三予信。帝嘉之，进一秩。以言者落职。
弃疾雅善长短句，悲壮激烈。有《稼轩集》行世。咸淳间，史馆校勘谢枋得过弃疾墓旁僧舍，有疾声大呼于堂上，若鸣其不平，自昏暮至三鼓不绝声，枋得秉烛作文，旦且祭之，文成而声始息。德佑初，枋得请于朝，加赠少师，谥忠敏。
9.对下列句子中加点的词语的解释，不正确的一项是 （ ）
A.时虞允文当国 当：主持
B.期一月飞虎营栅成 期：满，整
C.召吏民各举有干实者 干实：真实才干
D.逮其责领运籴，不取子钱 子钱：利息
10.下列各组句中，加点的词的意义和用法相同的一组是 （ ）
A.弃疾因论南北形势及晋汉人才 因宾客至蔺相如门谢罪
B.议者以聚敛闻 若亡郑而有益于君，敢以烦执事
C.旦且祭之，文成而声始息 惑而不从师
D.德佑初，枋得请于朝 冰，水为之，而寒于水
11.下列句子，分别编为四组，全都表明辛弃疾“有大略”的一组是 （ ）
①经度费巨方计，弃疾善斡旋，事皆立办
②应居民家取沟檐瓦二十，不二日皆具
③军成，雄镇一方，为江上诸军之冠
④即以米舟十之三予信
⑤逮其责令运籴，不取子钱，期终月至城下发籴
⑥弃疾雅善长短句，悲壮激烈
A.①③⑥ B.②④⑥ C.①②⑤ D.③④⑤
12.下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是 （ ）
A.辛弃疾任职湖南时，顶住各方压力，甚至冒着违抗上命的危险，终于如期盖好了部队的营房。
B.辛弃疾通过抑制奸商稳定粮价、发放无息贷款扩大粮源等措施，较好地完成了江西的赈灾工作。
C.辛弃疾虽然有济世报国的宏伟报负，但因生不逢时，他的政治军事才干却一直没有施展的机会。
D.文章结尾，尽管有些迷信色彩，但却含蓄地表露了作者对辛弃疾壮志未酬，怀才不遇的同情。
第Ⅱ卷 （共114分）
四、（18分）
13.把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（8分）
① 时枢府有不乐之者，数沮挠之，弃疾行愈力，卒不能夺。（3分）
译文：
② 始至，榜通衢曰：“闭籴者配，强籴者斩。”（3分）
译文：
③ 于是连樯而至，其直自减，民赖以济。（2分）
译文：
14.默写（10分）
⑴____________ ，______ ______，_______ ____。羌管弄晴，菱歌泛夜，嬉嬉钓叟莲娃。
⑵莫听穿林打叶声，何妨吟笑且徐行。_________ __，______ _，_______ ________。
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