18.第二段中有“把野生的杂草培育成可观赏的花卉和把原生的鲫鱼培育成五彩的金鱼”一句。
这两个比喻谈的是________________________的问题。（4分）
19.第四段“既没有了唐诗又还没有等到宋词”指的是文学艺术中哪些现象？（4分）
20.文题“唐诗过后是宋词”的具体含义是什么？（4分）
21.“唐诗过后是宋词”表达了作者的一种观点，你是接受这种观点，还是另有商榷意见？请结合文章内容和你所知道的流行歌曲与诗歌的现状谈谈自己的认识。（6分）
七、作文（60分）
22.请以“我心中的宋词”为题写一篇文章，不少于800字。
参考答案
一、（15分）
1.A（绮（qǐ，纶guān巾，摈bìn，憔（qiáo）
2.C（良辰美景）
3.D（①④⑤为婉约词，②③⑥为豪放词。）
4.A（“描述了有钱人家的奢侈糜烂、寻欢作乐的生活”错。）
5.D（辛弃疾的《青玉案？元夕》不是婉约风格的作品，而是豪放、婉约兼具的作品。）
二、（9分）
6.C（A.依据“想象有再现的，有创造的。一般的想象大半是再现的”可判断“也就是”不正确。B.“独立创造艺术”之“独立”缺乏依据。D.“选择就是创造”错了，原文是“只是选择有时就已经是创造”。）
7.A（原文第四段说“但是只有再现的想象绝不能创造艺术”，且文中还说“王昌龄的《长信怨》精彩全在后两句，这后两句就是用创造的想象做成的”，由此可判断。）
8.C（按本文信息，物变成人通常叫做“拟人”A.“潜” B.“厌言” D.“愁”。）
三、（12分）
9.B（期：约定期限）
10.B（两个“以”都当“把”讲。A：趁机；通过。C：表顺承；表假设。D：向；引出动作行为对象，不译）
11.C（③是结果④是说弃疾能顾大局⑥是说弃疾作词的风格）
12.C（“他的政治军事才干却一直没有施展的机会”有误）
四、
13.①译文：当时枢府有不喜欢他做这件事的，屡次阻挠他，弃疾干得更加卖力，最终不能改变他的想法。（3分。“乐、数、夺”各1分）
②译文：刚一到灾区，弃疾就在通衢大道张榜说：“囤积粮食的流配，强买粮食的杀头。”（始、榜、配“各1分）
③译文：于是运粮的船只接连到来，粮价自行降低，百姓赖此得以度过饥荒。（2分。“直、济”各1分）
附 参考译文
辛弃疾字幼安，齐地历城人。当时虞允文主持国政，皇上下决心要恢复失地，弃疾趁机论述敌我形势以及晋汉两代的人才，持论正直。因为讲和刚刚停当，他的建议没有被施行。
留守叶衢平素很器重他。叶衢入朝为相，极力向朝廷推荐弃疾胸怀大志深谋远虑，皇上就召见了弃疾。不久担任潭州知州兼湖南安抚使。就丈量原先马殷营垒的房基，修建新的营垒，准备招步兵二千人，马军五百人。先拿铜钱五万到广西买了五百匹马，皇上又下诏命令广西安抚司每年捎带买三十匹。当时枢府有不愿做这件事的，屡次阻挠他，弃疾干得更加卖力，最终不能改变他的想法。各种费用上万计，弃疾善于斡旋，事情都马上解决。进谏的人把弃疾聚敛财富的事上奏给了朝廷，朝廷就下发了御前金字牌，让他日落的时候停止作罢，弃疾接过来把它藏了起来，出去严责监办的人，定期一月要建成飞虎营栅，违背期限就要按军法治罪。飞虎营如期落民，弃疾上书陈述事情的经过，画好图纸呈给皇上，皇上于是才消了气。当时连续下了几月的秋雨，有关部门说造瓦很困难，弃疾问：“必须要用多少瓦？”回答曰：“二十万。”弃疾说：“不要担忧。”命令厢官除官舍神祠之外，动员居民每家献出沟檐瓦二十块，没有二天都齐备了，僚属都很叹服。军队建成，雄镇一方，是江上各部队中最好的。
当时江西一带发生严重饥荒，皇帝命令弃疾督办赈灾工作。刚一到灾区，弃疾就在通衢大道张榜说：“囤积粮食的流配，强买粮食的杀头。”接着下令全部出公家的官钱银器，号召吏民分别推举有实际才能的人，根据自己的情况借贷钱物，等到他们领命运回籴来的粮食，不取利息，约定月底到城下销售。于是运粮的船只接连来到，粮价自行降低，百姓赖此得以度过饥荒。当时信州太守谢源明乞求拨米救助，部属都不答应，弃疾说：“都是一样的老百姓，而且都是皇上的子民。”就拿米舟十分之三拨给了信州。皇帝嘉勉这件事，给弃疾进一级俸禄。又因为谏官弹劾丢掉了职务。
弃疾一向擅长作词，他写的词风格悲壮激烈。有《稼轩集》流传于世。咸淳年间，史馆校勘谢枋得路过弃疾墓旁庙宇，听到有急促的声音大呼于堂上，好象鸣发其心中的不平，自傍晚至半夜不绝声，枋得拿着蜡烛写作文章，准备天亮将祭祀他，文章写成而声音才停下。德佑初年，枋得向朝廷请示，朝廷加赠他为少师，谥号忠敏。
14.⑴重湖叠巘清嘉，三秋桂子，十里荷花。
⑵竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生。
⑶柔情似水，佳期如梦 两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮。
⑷金风玉露一相逢，便胜却人间无数。
⑸众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处。
⑹风帘翠幕 云树绕堤沙，怒涛卷霜雪
⑺山头斜照却相迎 回首向来萧瑟处 也无风雨也无晴
五、
15.古人认为杜鹃的啼叫声好像在说：“不如归去！不如归去！”这首词的主题是游子思乡，最适宜从描写杜鹃的啼叫声入手。
最后两句是说：不是不想回家，只是自己不能决定回去的日期。表达了作者无法主宰自己的生活，浪迹天涯有家难归的感慨。
16.（1）词中情和景的关系是见景生情，联系两片之间的情感纽带的意象是风荷。（2分）
（2）首先，这两句有一种简约的构图美。其次，这两句词炼字的功夫了得！（4分）
17.（1）词人写“愁”，却不明说愁多，只说楼小，且以“忒”字加以强调，其愁之多，便不言而喻。不说思归，却说“愁”飞出小楼，随云驾雾去“觅归舟”，且以“几度”加倍表现。（答出以楼小言愁多，给1分；答出“觅归舟”言思归，给1分）
（2）《虞》词人久滞客中，思乡怀人，赏海棠本是为了自我安慰，排遣心中愁思，但映入眼帘的是雨后竞相吐艳的满眼红绿，联想到自己，韶华渐老，思乡自怜之情不减反增。本词以乐景写哀情，倍增其哀。（用意1分，手法1分）。
《如》通过写海棠委婉地表达了词人怜花惜花的心情，“绿肥红瘦”写出了一场雨过海棠凋零的残象，以哀景衬哀情。（用意1分，手法1分）。
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