41207%%%河南省洛阳市第十一中学%%%《陈太丘与友期》教学设计与反思教学目标： 1知识与能力：读准节奏、读出韵味、读中质疑、读后思辨。 2过程与方法：师生同读、同议、同讲、同评。 3情感态度?爰壑倒郏涸诶识林信嘌锔校谄范林懈惺芮浊椤Ｔ谇榫持懈惺芑恰⒃谘≡裰醒Щ嶙鋈恕?教学重点： 诵读并理解课文，积累文言词语。 教学难点：多角度拓展学生的思维。 教学过程 一、创设情 境，导入新课：“一诺千金”和“季布一诺”的典故是说明诚信的重要性！今天大家来认识一个不守信用的人，让我们来看看小元方是怎样对待他的！（出示课题）《陈太丘与友期》。 二、探索新知： （一）整体感知 1、听课文录音，注意字音和节奏。（强调“尊君在不”中的“不”读音fǒu） 2、学生齐读已划出节奏的课文。（出示课件） 3、理解重点词语（出示课件）期行：约定 舍去：不再等候就走了 尊君在不 fǒu：通“否” 相委而去：丢下、舍弃 无信：信义 下车引之：拉 入门不顾：回头看4、对照重点词语及工具书理解全文 意思。 （学生查阅工具书，互相交流，并推 选代表讲述课文，大小：140 KB
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