江苏省盐城中学高二语文《登高、锦瑟》导学案

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高二语文导学案登高学习 目标1．了解诗人杜甫的生平和创作。 2．有感情地朗诵并背诵 3．体会杜甫诗歌的沉郁顿挫风格。 4．体会诗歌的意境并初步鉴赏诗歌学习过程一、题解 杜甫诗以律诗见长，《登高》便成了杜甫的一篇最有名的七言律诗。此诗是作者在代宗大历二年（767）九月重阳节登高时所作。当时杜甫身居夔州，已经五十六岁，长期颠沛流离的生活，加之心情抑郁忧愤，致使诗人身患重病。重阳登高无心游赏，触景伤怀，抒发了自己的内心的感慨。二、学生自读自读全诗，根据注脚，解读诗歌的内容与结构明确：前四句写登高见闻，重在写景，以天、风、沙、渚、猿啸、鸟飞、落木、江水构图；后四句依景抒情，写诗人长年飘泊、老病孤愁、忧国伤时的感情。 三、感悟本诗，小组合作讨论以下问题1、前四句所绘的秋景图是一幅什么样的图画，溶铸了诗人什么样的感情？ 明确：是一幅凄凉的秋景图。诗人登上高处，峡中不断传来“高猿长啸”之声，使顿生悲情；接着仰望茫无边际、萧萧而下的木叶，俯视奔流不息、滚滚而来的江水，一种韶光易逝、壮志难酬的感怆自然而生，尤其是“无边、不尽”，透出其沉郁悲凉，不仅写出了空间的广，大小：359 KB