教学目标:
1.通过学生动手操作,体会锐角和钝角与直角的关系。
2.通过教学,初步培养学生的操作能力和语言表达能力。
3.初步培养学生良好的思维品质和学习习惯,感受数学来源于生活,又服务于生活。
教学重点:掌握锐角和钝角与直角的关系。
教学难点:理解锐角和钝角的特征,并能正确画角。
教具、学具准备:教师准备课件,学生每人一组三角板。
教学步骤:
一、创设情境,引入新知。
1.我们先来猜一条谜语,看谁最聪明。
一物用途可真大,形似彩虹跨两岸。江河湖海有了它,行人车辆笑哈哈。引入斜拉桥的图片。
2.请同学们观察,有我们认识的图形吗?
3.该怎样判断一个角是不是直角?
4.在图片上找出其他的直角。
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