教学内容：冀教版《数学》五年级下册第4～6页。
教学目标：
1.知识与技能：借助助温度计，经历认识正、负数，用直线上的点表示及认识整数的过程。
2.过程与方法：初步了解正、负数的意义，会读、写负数；知道整数是指正数、负数和零。
3.情感、态度与价值观：积极参加观察、交流等数学活动，对负数充满好奇心，感受借助直观理解数学的作用。
课前准备：一支稍大的温度计。
通用教案 个性化教案
教学环节 教学预设
一、创设情境
1..师生谈话，交流当天天气预报的气温情况，估计教室内的温度。 师：同学们，我知道大家昨天都听了天气预报，谁来说说预报今天石家庄的气温是多少度?
学生会说出预报的最高温度和最低温度。
师：大家估计一下，现在的我们室内温度是多少？
指名回答，可让学生说说估计的想法。
压缩包内容：
五年级数学下册 初步认识负数教案 冀教版.doc，大小：23.0 KB
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