教学目的：使学生理解比例的意义和基本性质。
教学过程：
一、教学比例的意义
1．复习。
(1)教师：请同学们回忆一下上学期我们学过的比的知识．谁能说说什么叫做比?并举例说明什么是比的前项、后项和比值。教师把学生举的例子板书出来，并注明比的各部分的名称。
(2)教师：我们知道了比的前后项相除所得的商叫做比值，你们会求比值吗?
教师板书出下面几组比，让学生求出它们的比值。
12：16 ：1 4·5：2．7 10：6
学生求出各比的比值后，再提
压缩包内容：
（人教版）六年级数学下册教案 比例的意义和基本性质 3.doc，大小：13.0 KB
+《（人教版）六年级数学下册教案 比例的意义和基本性质 3》相关下载
- （人教版）六年级数学下册教案 比例的意义和基本性质 3
- › 人教版(PEP)五年级下 Unit 3 My Birthday
- › 人教版(PEP)四年级下 Unit 2 What Time Is It Part A说课稿
- › 人教版三年级下Unit5 Where is my ruler
- › 人教版2012－－2013学年度八年级上册第一单元第一课《我知我家》课...
- › 人教版（PEP）小学英语三年级上Unit3 Part A 第2课时教案
- › 人教版(PEP)五年级英语上册全册教案
- 在百度中搜索相关文章：（人教版）六年级数学下册教案 比例的意义和基本性质 3
- 在谷歌中搜索相关文章：（人教版）六年级数学下册教案 比例的意义和基本性质 3
- 在soso中搜索相关文章：（人教版）六年级数学下册教案 比例的意义和基本性质 3
- 在搜狗中搜索相关文章：（人教版）六年级数学下册教案 比例的意义和基本性质 3