、教学内容分析
本节课的内容是第一册第九单元Vocabulary和Target部分的第二个课时。这节的主要内容是教颜色的词: red, yellow, orange。学生们对颜色很感兴趣,而且这几种颜色也比较直观,容易辨别。但有几个单词较难,特别是其发音,学生不易掌握,如:yellow, orange。我根据学生现有水平来设计教学步骤:根据儿童的认知规律来进行教学,从兴趣入手,从易到难,易读易记;以现实生活为背景,让学生参与,如:拿出苹果等水果的图片,问学生是什么,这是什么颜色?由于水果是学生学过的单词,这样新旧知识结合,加深对旧知识的巩固,再次水果是学生常见并且熟悉的事物,学生可以很容易记住这些单词。
但小学生仅有感受还不够,需要进一步加深印象,要他们通过亲身体验,才能获得感性认识。如:让学生对话、chant、画一画。当学生基本上能认读出这些单词时,就要把学习引向深入,不能一味地玩。这时候,可以复习前几个单元的内容,特别是有关文具部分的单词。其次,把教新单词与以前学过的单词联系起来,温故,大小:15.0 KB
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