教材分析:
1.根据小学生的年龄特点和性格爱好,教材选取学生喜闻乐见的生活内容,以生动的故事为主线,并配有欢快音乐的学习磁带,着重培养学生的听说能力和交际能力,养成良好的学习习惯。
2.本课是 EEC 教材第一册第四课,主要内容是学习家庭成员的称呼、介绍和用 who 提问及回答,锻炼学生的听说能力和日常口语交际能力,知道爱家人,爱朋友是一种美德。
学情分析:教学对象为三年级学生,英语学习处于起步阶段,结合这一年龄段学生的特点,充分利用歌曲、图片、歌谣、角色扮演等手段,调动学生的学习兴趣,活跃课堂气氛,提高教学效率,取得良好的教学效果。
设计理念:英语教学面向全体学生,创造轻松和谐的学习环境,通过感知、体验、实践、参与、合作等方式,使英语学习成为一种愉悦的体验和感受,以提高学生的听说能力和交际能力,培养持续的学习兴趣
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