一、教材地位
1. 词汇方面，本单元中结合生活实际加入了常见的交通指示标志和公共场所常见的行为规范指示、警示标志等。其他基本上都是学过的单词，其中动词词组的运用较为重要，同时，学生在这单元主要是复习、归类、整理动词词组。
2. 句型方面，本单元在学生已经掌握祈使句、情态动词的基础上，又出现了"Can I …"句型，但是要注意的是can 的句型和它以前结构相同，但表达的场合和语意不同，在这里它表示"允许和不允许"。在本单元我们要通过
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沪教牛津版 5A Module 1 Unit 1(1) 教案.doc，大小：22.0 KB
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