福建省厦门市莲美中学九年级化学《质量守恒定律》教案

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“第五单元 课题1质量守恒定律 一、质量守恒定律”教学设计莲美中学一、概述 学反应的认识开始了从“质”到“量”的过渡，也为之后化学方程式的书写和计算的教学起铺垫作用。二、教学目标分析 教学重点、难点 教学重点：理解质量守恒定律的涵义 教学难点：如何引导学生通过实验探究得出结论，如何使学生理解质量守恒的原因，从而达到从定量角度理解化学反应。三、学习者特征分析初中化学是初三学生新接触的一门功课，他们对化学的学习还处于启蒙阶段，他们的情绪和心理都处于比较兴奋、好奇状态，这就需要及时激发学生的学习兴趣，让学生有更多的机会主动地体验探究过程，在知识的形成、联系、应用过程中培养学生的成科学态度，获得科学的方法，逐步形成终身学习的意识和能力。从能力水平上看，他们已经初步学会一些实验的基本操作技能并可以进行简单 的化学实验。学习该课题之前，他们已知道许多化学反应，能用微粒的观点从质变的角度分析一些化学变化的实质，但对于化学反应中物质的质量是否改变还缺 乏认识。从量的角度认识化学反应的观念有待建立。他们在讨论、探究的学习方式中，小组合作已经比较默，大小：1.14 MB