本节课主要内容:
通过解决实际问题的过程中,让学生逐步树立元素守恒和质量守恒的观点;增强学生解决实际问题的能力。
思路设计:
建于学生基础较差的实际情况,本节课主要分两大块进行。
第一步,重点讲解:把“汽油燃烧”这一较复杂的问题分解成三个依次递进小问题,让学生逐级解决,复习有关化学式的计算,体会这一方法。然后,把三步组合为一步,让学生体会一步完成的好处。第二步,让学生依据小此文转自斐.斐课件.园 www.gaofen123.com黑板提示,运用上述方法解决“炼铁”的问题;然后,让学生运用化学方程式解决这一问题,对比体会守恒法解决问题的优越性。第三步,提示“质量守恒”,让学生自己尝试做一计算题,明确步骤及方法。学有余力的学生可自选做另外两题。
感悟与体验:
理科的学习,需要静心的体验和感悟,不是抄和背就能解决的问题,而我们的学生恰恰缺少这一点。我想这也许就是这一级理科普遍较差的原因吧。
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