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九年级数学《函数专题复习》教学反思

日期:10-21 12:38:41 | 九年级数学教学反思 | 浏览次数: 521 次 | 收藏

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《函数》这部分内容是很多学生,尤其是令女学生们很头疼的部分,我采取的复习策略是先梳理知识结构,即回顾一次函数、反比例函数、二次函数的性质,各自表达式中的系数在其对应的函数图像中所起的作用,同时举例说明,对典型例题进行讲解,最后讲解练习册中的习题。 
  复习过程中我发现很多学生对各类函数的基本性质要么记忆不牢,要么记住了却不会灵活地运用到题目中。相当一部分学生不能将函数表达式与图形结合起来考虑问题,缺乏“数形结合”的思想。比如,有次课后我和学生交流时有女同学说自己对函数部分学得一塌糊涂,当时学的时候没有学明白,现在纯粹听不懂我在讲些什么,我找了一道较为简单的题目(已经讲过的)问她听懂了没,她说没有,这道题目告诉了一反比例函数图像过点(-2,3),求表达式。像这类题目我在讲解练习时基本都是一带而过,只说出结果的,因为反比例函数的一般表达式为y=k/x,确定表达式只需要图像上一个坐标点即可,这名学生看到坐标点却不知如何运用这个信息,难怪她听不懂。更不用说函数的综合应用了。
    像她这样“听不懂”的学生很多,就其原因还是对基础知识点记忆、理解、不透,尤其是“数形结合”的思想不能较好运用。鉴于此,我觉得必须改变复习策略,不能将重点放在大量的练习上,应该首先争取使他们“听得懂”,基础知识过关,才能再练习一些难度较大的题目。

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