九年级数学上学期期末复习的反思

初三学习问题透视
盲从现象：老师授课并非会针对某个孩子有所倾斜，因此老师所讲的内容不一定是孩子最需要的，从而造成孩子总抓不到自己学习的重点，浪费宝贵时间，怎么办？ 
瓶颈效应：孩子在初三的学习过程中大多会出现学习成绩停止不前，复习效率降低，甚至学过的知识感觉模糊的现象，这是为什么？怎样解决？ 
舌尖现象：孩子在平时的学习或考试中会出现，看见一些很容易的题目，答案就在嘴边盘旋，但就是写不出来的现象，为什么，如何克服？ 
苦学无效：有些孩子天天晚上学习到11点，成绩仍然不见提高，为什么？

下阶段准备采取的措施:
   1.对过多的题,进行适当的筛选。
    2.还给学生一片思维空间,让学生受到适当的"挫折"教育,以加深对问题的认识。
    3.学生有不同想法单独与教师交谈,好的想法给予鼓励并加以推广;不对   的想法,给予单独的指正。这样,学生即可以大胆放心的说出自己的想 法,又可以把一些教学中漏洞补上。
4.精心设置问题的坡度,使学生步步深入,并探究出规律。课堂上注意课堂节奏，尽量让中下游的学生跟上老师的步伐，多给学生自己练习的时间，让学生真正成为学习的主体，做到不仅是老师完成任务，还要学生完成任务。