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初中语文小组合作学习教学反思

日期:10-21 15:00:41 | 八年级语文教学反思 | 浏览次数: 362 次 | 收藏

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小组合作学习有助于培养学生[此文转于斐斐课件园 FFKJ.Net]合作精神,培养学生[此文转于斐斐课件园 FFKJ.Net]正确的竞争意识和能力,通过小组成员间的互助和帮助,实现全体学生都得到发展的目标。  
      小组合作学习变学生从被动听、被动吸收向主动探索、合作互动方式转变。小组合作学习中,教师要充分发挥其主导作用,通过情境创设,激励学生强烈的探索爱好和欲望。教师走入学生,参与其中,把握情况,适时点拨,保证小组学习有效进行,关注个体资源的显现与生成,促进群体认知深入发展。我认为,可以从这几方面培养学生[此文转于斐斐课件园 FFKJ.Net]良好的学习习惯。  
      第一:学会倾听。在组织教学时,讨论的目的之一是让同学们的思想得到交流,那么在别人回答时,教师要引导学生倾听别人的答案,不管别人回答的如何。学生都要养成认真倾听的习惯,这是尊重他人的表现。二是教给学生讨论的方法,讨论要在本组内进行,不要影响到其他组,不能随便打断别人的发言,在理解别人发言内容的基础上再畅所欲言。  
      第二:学会质疑。在小组活动中,教师应鼓励学生敢向“文本”挑战。敢于质疑。假如有疑问,立即追问为什么;有不同见解时,要敢于提出,大胆质疑;想到了同学们没想到的,要勇于补充,与他人共享。  
    总之,小组合作学习有效的实施不是早上栽树,晚上乘凉的事,要通过一点一滴的积累,教师与学生不懈的努力,才能逐步走向成功。  

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