九年级历史教学反思：学生上课的好习惯

   1、老师提出问题后，应给学生思考的时间的习惯。往往有的老师刚说完问题就让学生回答，效果可想而知。给学生独立思考的时间，经过充分的思考，学生会有所发现，回答问题也会全面，跃跃欲试，产生想回答问题的要求，或者主动举起了手，这时候，学生的认识相对深刻，答案的质量也高。
    2、主动回答问题的习惯。学生由于面子问题，有了想法也不愿回答交流。殊不知，认真思考，积极回答问题可以促进知识的掌握，加深理解，增强记忆，还可以提高心理素质。教师一方面要鼓励学生，打消学生心中的疑虑，另一方面也要努力创造和谐的氛围，鼓励学生积极发言。