浙江省温州市平阳二中高一物理《探究弹性势能的表达式》公开课教案

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【设计思想】根据新课程理念，学生是学习的主体，教师是学习的主导，应积极创设有利于引导学生主动学习的课程实施环境，让学生在实验与探究中自主获取知识，强调学习的过程与方法，突出探究的能动性和互动性原则，提高学生自主学习、合作交流以及分析和解决问题的能力。【教材分析】本节内容是人教版物理必修②第七章《机械能守恒定律》中的第五节。这是一节以思维探究为主的探究课，本节是先引出什么是弹性势能，然后以弹簧为例探究弹性势能与什么因素有关，弹性势能与拉力所做的功之间的关系以及如何计算拉力所做的功进而得到弹性势能的表达式。这一探究活动意在检验以下两点：第一，既然已经知道功可能是能量变化的量度，而且重力势能的表达式确实是通过重力做功的分析得出的，那么能否想到弹性势能的表达式有可能通过弹力做功的分析而得出；第二，是 否从前面利用极限思想的实例中受到启发而产生认知的迁移。对 的计算则无任何要求。【学情分析】通过上一节《重力势能》的学习，学生 已经初步体验到“研究重力势能是从重力做功 入手”以及“功是能量转化的量度”，并且学生已具有一定的知识迁移能力了。因此可以让学生通过类比，也从拉力做功，大小：632 KB