四川省射洪县射洪中学高二语文：《咬文嚼字》教案

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高二语文 肖桂兰学习目标： 一、1、体会字词意义有词典义与联想义的区别。[来源:ZxxkCom]2、学会本文论证结构和论证方法。3、培养学生质疑权威，敢于发表自己见解的能力。4、培养学生品味语言的能力。二、教学过程：第一课时 一、导入“语言有温度，字词知冷暖”，一个字，一个词往往蕴涵了作者丰富的思想感情，也会引发读者奇妙的联想和想象。所以才会有以“苦吟”著称的贾岛的“一句三年得，一吟双泪流”的感叹，这就是古人的咬文嚼字，而我们今天要学习现代美学家朱光潜的文章《咬文嚼字》，看看作者笔下的“咬文嚼字”有什么样新的意义呢？作者为什么要提倡咬文嚼字呢？ 二、作者简介： 作者介绍：朱光潜（1897－1986），现代美学家、文艺理论学，笔名孟实、孟石，安徽桐城人。主要从事美学研究工作，致力于翻译西方美学名著，在批判继承美学遗产方面，作出了卓有成效的努力，他的《西方美学史》是中国第一部系统论述西方美学历史的著作。他的美学理论在中国当代美学流派中自成一派，影响甚大。主要代表作有：《文艺心理学》《谈美书简》《给青年的十二封信》等。三 、 分析课文观点： 预，大小：317 KB