相声:我爱毛毛
甲 有个事大家给评评理,我们家养了条狗,名字叫毛毛,太可爱了!可就一样,我说相声那伴儿他也叫毛毛。我跟他说好几回让他改名儿,可他偏不改!不改就不改吧,他还显摆,每次一上台都是那句话:"观众朋友们,你们好吗?我是毛毛!"贫不贫哪!您不相信?不相信您瞅着,待会儿一上台,他准是这句话……
乙 观众朋友们……
甲 瞧见没,这就来啦。
乙 你们好吗?
甲 下句准是。
乙 我是毛毛!
甲 我说什么来着!
乙 哎,我还没说你们就乐呀!
甲 哎,大伙儿都喜欢你呀!
乙 是嘛?
甲 哎,我想问问,你见着毛毛了吗?
乙 咳!我不就是毛毛吗!
甲 我说的不是你。
乙 那是谁呀?
甲 是我们家狗。
乙 噢,狗哇?
甲 啊!
乙 这不要命嘛,我以为他找我哪!
甲 对对对,我是也准备找你来着。
乙 找我干嘛?
甲 我想让你教我们毛毛点儿本事。
乙 教什么?
甲 教它点儿本事……
乙 我没本事!
甲 别介……
乙 少废话,马上给狗改名儿,否则我告你姓名侵权!
甲 你瞧你,挺大个人怎么跟狗一般见识呀!
乙 你才跟狗一般见识呢?你让大伙给评评理,他明明知道我叫毛毛,给他们家狗起名儿也叫毛毛!这倒好,我活着活着变成他们家宠物了!这叫什么事儿呀!
甲 哟,真生气啦?
乙 废话,我能不生气吗!
甲 咳,其实呢,我也没别的意思,主要是你这“毛毛”好听,所以我才给我们家狗起名也叫毛毛,假如你毛毛这名儿不好听,我说什么也不会管狗也叫毛毛哇。再说了,你是人毛毛,它是狗毛毛,人毛毛,狗毛毛,本来就不是一个毛毛,你说是不是,毛毛?
乙 走!你别总把我和你们家狗拴一块好不好!
甲 你这人也是,叫什么名字那不就是个代号吗!
乙 代号?
甲 哎!
乙 那干嘛不让狗跟你叫一个名儿呀?
甲 那…… 那多不合适呀!
乙 合适!你不是叫朱凤翔吗,干脆,狗也叫朱凤翔!
甲 那哪儿成啊! 我们家俩朱凤翔?
乙 那多好哇!
甲 回头有人来找朱凤翔办事儿,我们家狗屁颠屁颠跟着去了;我媳妇儿给狗洗澡,我卧盆儿里了。像话吗!
乙 哎,要么,光叫你姓? 叫朱。以后,只要一看见你们家狗,那就等于看见猪了。
甲 …… 你找抽哪!
乙 你不说就是个代号吗?
甲 是代号,代号就得叫毛毛!
乙 凭什么呀!
甲 这叫品牌儿效应,懂吗?
乙 品牌儿效应?
甲 哎!听说过茅台酒吗?
乙 怎么了?
甲 就因为茅台酒销路好,有多少种酒都模仿茅台的包装;中华烟牌子硬,有多少种香烟都一色儿的红盒儿;哎,您是一位相声演员,我们毛毛随您的名儿,您不跌份!
乙 不跌份! 这么说我还能沾你们家狗点儿光是怎么的?
甲 肯定沾光!
乙 嗯?
甲 等我们毛毛有了本事,甭管走到哪儿,不得先把师父抬出来呀,您就跟着沾光吧!
乙 怎么沾呀?
甲 您知道那时候人们怎么议论吗?!
乙 怎么议论?
甲 “哟,你瞧狗毛毛阿,还真会表演,听说嘿,它师父是人毛毛,可有名儿了”“那还用说,它师父连鸟言兽语全懂,长得毛乎乎的,就跟这狗毛毛啊,一模一样,可爱极了!”
乙 我长得象狗哇?
甲 不,狗长得象你!
乙 哎,这不还一样呀!
甲 不,我是说我们家毛毛聪明,比人还灵哪!
乙 不就是一条狗嘛,再灵它能灵哪去?
甲 哎哟!你可不知道,每天只要我一进家门,我们毛毛“噌!”准扑我怀里来,又亲又甜还一个劲直摇尾巴!
乙 那有什么呀!
甲 唉!没什么你摇一个我看看!
乙 我摇……咳!我没事摇什么尾巴呀!
甲 是阿,想摇你也得有哇!
乙 有我也不摇!不,摇我也不有!咳,让你把我气糊涂了,我不是狗!
甲 我也没说你是狗哇。再说了,我们毛毛身上那些优点你也不具备呀!
乙 有什么优点?
甲 首先说,我们毛毛从不随地大小便,不像你似的逮哪尿哪!
乙 咳,谁逮哪尿哪了!
甲 再说了,我们毛毛待人接物好。
乙 我还待人接物好呐!
甲 我们毛毛特别讲卫生。
乙 我也讲卫生呢!
甲 我们毛毛一天洗两澡儿。
乙 那我也一天洗两澡……咳,我跟你们家狗叫什么劲呀!
甲 说的是呀,你没事儿跟我们家狗叫什么劲呀?
乙 这全让你给逼的!
甲 哟哟哟,急了嗨!
乙 废话!再急我还咬你哪!
甲 得得,既然这样,那我就啥也别说了,万一你真咬我一口,麻烦啦!
乙 怎么?
甲 我还得去防疫站打疫苗儿去。(急躲)
乙 你……嘿!这可太气人了啊,我可告诉你,你们家那毛毛可是假冒伪劣!懂不懂?
甲 哟哟哟!别那么大惊小怪的好不好?还假冒伪劣,你们俩要站一块!还指不定谁是假冒伪劣哪!
乙 我肯定是真毛毛!
甲 你说了不算!
乙 谁说了算?
甲 谁真谁假,那得经过实践检验呀!
乙 怎么检验我也是真的!
甲 那不一定!
乙 怎么?
甲 要不这么着,你们俩都站剧场门口,我站台上喊毛毛,咱看你俩谁先跑过来,行吗?
乙 那肯定是……噢,我有病啊我跟你们家狗跑!
甲 这不结啦!唉,你是不知道我们家毛毛有多可爱!
乙 不就是一条狗嘛?
甲 哎哟!你知道我女儿管毛毛叫什么吗?
乙 叫什么?
甲 叫毛毛弟弟。
乙 哟!
甲 知道我爱人管毛毛叫什么吗?
乙 叫什么?
甲 叫毛毛乖乖。
乙 哟哟!
甲 知道我管毛毛叫什么吗?
乙 叫什么?
甲 叫毛毛儿子。
乙 哟哟哟!
甲 你腰疼呀!
乙 我腰疼不疼的没关系,我是怕你那腰子有毛病!
甲 我有什么毛病?
乙 没毛病能生出狗儿子来吗!
甲 这……这你别管,反正我们和毛毛是形影不离,一块儿吃饭,一块儿睡觉,一块儿遛弯儿,一块儿打闹,一块儿亲吻,一块儿拥抱,这么跟你说,一会儿见不着毛毛,我们就没着没落呀!
乙 好嘛!你就不怕爱出点儿毛病来?
甲 哎,其实我们毛毛最爱的是你!
乙 爱我?
甲 跟你感情最好。
乙 怎么?
甲 我们家客厅有张咱俩的演出大剧照记得不?
乙 怎么了?
甲 我们家毛毛天天到那给你洗脸去。
乙 什么?给我洗脸?
甲 对呀,每天早上我都搬个小板凳儿,坐那儿看我们家毛毛给你洗脸。
乙 你这不胡说八道吗!
甲 真的!特有意思,它那俩儿前爪儿往你那肩膀那一搭,就开始给你舔上啦,好玩极了!
乙 嗯?能有这事儿?
甲 千真万确。
乙 这么说你们家狗对我有感情?
甲 肯定有!为了培养这种感情,我好几斤大油都搭进去了,容易吗我!
乙 等等,什么叫培养感情?还好几斤大油,怎么回事?
甲 这……算了,这你就别问了,反正不容易……
乙 别,我得问。说!怎么回事?
甲 没事儿你问这干嘛……
乙 我当然得问,说清楚喽,倒底怎么回事?
甲 哦,你真想知道?
乙 真想知道!
甲 咳!其实也没什么大不了的,就是 我每天早上一起床,先往照片你脸上那地方呀……
乙 干嘛?
甲 抹块儿大油 !
乙 呸!呸!你损不损呀!
甲 我这不是为培养感情吗?
乙 培养感情怎么不往你脸上抹呀!
甲 我的脸哪儿禁得住那么舔呀!
乙 你禁不住我就禁住了?真是的!哎,对了,我想起来了,你们家那狗是不是个儿挺大?
甲 对。
乙 黄色的?
甲 大黄狗嘛!
乙 脖子上戴个红项圈?
甲 对,还挂个铃铛!
乙 这就对了。
甲 什么对了?
乙 我说我每次路过他们家门口,总有一只狗在那候着呢!旁边儿那么多人都没事儿,唯独冲我又伸舌头又呲牙……
甲 噢,真有这事儿?
乙 废话,吓得我什么似的!
甲 好!好!看来我那几斤大油还真没糟溅。
乙 走!我倒霉就倒霉在这大油上了!
甲 咳,其实我也没啥恶意,主要是想让毛毛吸取你点儿艺术细胞什么的。
乙 什么,狗还要艺术细胞?
甲 那当然了!我准备让它练练模仿秀,跟你学学量活……
乙 等等,你说让它跟我学什么?
甲 学量活。
乙 噢,让狗学说相声?
甲 对呀!等学好了之后哪,有机会带它走走穴,上上电视,参加个大赛什么的,哎,兴许就能一炮打响,全国走红啦!
乙 噢,你那意思是说,我还不如你们家狗?
甲 不!你千万别误会,我绝没那意思。
乙 那什么意思?
甲 主要是这种形式新呀!
乙 形式新?
甲 你想,一个相声演员,旁边儿卧只狗,一块儿说相声,那是什么劲头!
乙 什么劲头?
甲 “南边来了个气不”,“汪汪汪”,“手里拿这个土坯头”“汪汪汪”“去打狗的头”,“汪汪汪汪汪汪汪! ”哎,你说棒不棒?
乙 棒!我,我棒你俩疙瘩!(打甲)
甲 哎吆,真打呀!(跑下)
(原作于20**年3月,修改于20**年6月)
关於中国近代科学落后原因的讨论
为了发展科学,把古老的中国现代化,中国学术界多次开展了关於中国近代科学落后原因的讨论。这个问题,国际科学史界都把它称为“李约瑟难题”。许多人都以为,这是李约瑟(JosephNeedham,1900-1995)於1964年最先在〈东西方的科学与社会〉一文中提出的,他的问题是:“为甚 阅读全文 >>
论进一步探索书记员管理体制改革
内容提要:20**年10月27日颁布的《人民法院书记员管理办法》是书记员的管理体制改革的一个里程碑,它对于有效解决旧的管理体制存在的弊端起到了重大作用。本文通过试图分析旧的书记员管理体制的弊端,以凸显此次改革的重要意义,并通过《人民法院书记员管理办法》颁布后取得的成效,进一步探索 阅读全文 >>
在庆祝第20个教师节暨表彰大会上的讲话
今天我们在这里欢聚一堂,隆重庆祝第20个教师节,表彰为教育事业做出突出贡献的先进单位和个人。首先,我代表区委、管委会向全区广大教师和教育工作者致以节日的问候!向今天受到表彰的先进单位和个人表示热烈的祝贺!几年来,我区教育事业克服基础薄弱、体制不顺的困难,在改革和发展进程中取得了令 阅读全文 >>
渔业局工作总结
渔业局(处)认真贯彻党的十六大、十六届四中全会和中省水利、渔业工作会议精神,以落实中央1号文件精神为宗旨,大力弘扬求真务实精神、大兴求真务实之风,以增加渔业效益为中心,以农(渔)民增收、行业壮大、财政增税为目标,依靠科技调整渔业产业结构,强化法制建设与渔业环境资源保护,加强水产品 阅读全文 >>
乡镇改善教师住房条件纪实
改善住房条件创建美好校园——**镇改善教师住房条件情况简介**镇地处罗田北部山区,辖区有三所中学,十八所小学,在校学生4512人。现有专任教师256人,其中高级职称5人,中级职称163人,省级骨干教师2人,市级骨干教师25人,县级骨干教师18人,教师来自四面八方,既有为家乡作贡献 阅读全文 >>