一、教学目标和要求 1、听懂会说新单词可乐Coke、水water、热狗hot dog,鸡蛋egg、汉堡包hamburger。 2、将食物单词放入句型I like … 和 … for you.中并在一定的情境中进行综合运用。 3、培养学生学习英语的兴趣,养成使用礼貌用语的习惯。 二、教学重难点 重点:听懂会说新单词可乐Coke、水water、热狗hot dog,鸡蛋egg、汉堡包hamburger. 难点: 将食物单词放入句型I like … 和 … for you.中并在一定的情境中进行综合运用。 三、教具准备 幻灯片,食物卡片,学具 四、教学过程 Step 1.Warm up 1 .T and ss greet each other. 2. (TV) T reads the chant ,ss follow. I like apples. Me too! I like pears. Me too! I like bananas. Me too! I like oranges. Me too! I like sandwiches. Me too! I like eggs. Me too! Ss chant together. (设计意图:活跃气氛,以旧引新。) 3. T shows cards and asks : What’s this ? Ss answer: It’s a\an banana\pear … T : Yes ,I like bananas .\Me too ! Today we will learn “ I like hamburgers .”。 (TV) Show the topic . Step 2. Presentation and practice New words : Coke , water , hot dog , egg , hamburger 1) T shows cards and reads . Ss follow . 2) Group 1---2---3---4 read the words . 3) Ss chant together . Coke , Coke , I like Coke . Water , water , I like water . Hot dog , hot dog , I like hot dogs . Egg , egg , I like eggs . Hamburger , hamburger , I like hamburgers . (设计意图:将单词融入句型和歌谣中,既遵循了词不离句的原则,又为后面的“特价销售活动”做铺垫。) 2. Hide and seek T hides Coke . S1 seeks the card . Ss read Coke at the same time .When S1 is going the card slowly , Ss’ sound will became loud . Then the words : hamburger , hot dog Ss read and chant the words again. (设计意图:巩固练习,巧妙突破难点单词。) 3. Look , listen and choose. (TV) T : What can I do for you ? 1)Water, water, I like water . 2) Cake, cake, I like cakes . 3) Egg, egg I like eggs. 4) Hot dog ,hot dog, I like hot dogs . 5) Hamburger, hamburger, I like hamburgers. 6) Melon, melon, I like melons . 7) Rice, rice, I like rice . 8) Noodles, noodles , I like noodles . (设计意图:用色调鲜明的画面吸引了学生的注意力,既进行了巩固练习,又加强了听力能力。) 4. T : “十一”就要到了,我开的食品店进行特价销售。销售条件: 1)每人仅限买一样食品;2)买时只要用句型I like … 表达出你想要的食物,我就可以卖给你。 T : What can I do for you ? S1: I like eggs . T : OK. Egg for you . S1: Thank you . ……(将卡片全部发出) (设计意图:用此活动进行一个特定场景的综合运用,同时巧妙地将卡片散发下去。) 5. T shows the cards . Ss read together . Step 3. Consolidation and extention 1. T : 今天有一位同学过生日,想知道他是谁吗? 先请大家一起唱歌来祝贺他。 Happy birthday to you ! Happy birthday to you ! Happy birthday to you ! Happy birthday to you ! S2 is standing . T and Ss say“Happy birthday to you !” . T : Noodles for you ! S2: Thank you . S3: Cake for you . S2: Thank you . ……(将卡片全部收回) (设计意图:用此活动做一个拓展,同时收回卡片。与上一个环节相映成趣。) T : (指着过生日的学生)他收到了这摩多礼物该怎么办呢?能不能将这 摩多食物一下全吃掉? S1:不能。 T : 该怎样合理搭配呢?你有什麽好主意? S1:一顿吃一点。 S2:肉和菜搭配。 …… T小结:干的和稀的搭配,饭菜肉水果搭配,合理膳食才有助于身体健康。 3.(TV)Ss read together . (设计意图:进行德育渗透。) Step 4 . Homework 板书设计: I like hamburgers . banana egg hot dog Coke water milk hamburger rice
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