小联盟学校对数学要求略高
南都：从备考的角度来说，民校大小联考数学科目的考试有何不同，或者说从现在知道的信息，六年级学生如何来准备两种联考的数学科目？
罗宇恒：按现时所获得的信息来说，大小联盟的数学科考试，考试的范围和命题方式是基本一致的，考前的准备和练习训练，不会有太多的不同。而小联盟学校对数学科的要求略高，数学成绩在录取中对不同层次学生的区分性相对会比语文，英语更大。
建议六年级的学生在最后的40天备考中在以下环节多下一点工夫：习惯以设X的形式去进行应用题的列式；加强一元一次方程，二元一次方程组及分式方程的运算训练；学会比例题的快速计算原理，以此解决实际应用题；基础题必须进行限时训练，指的是填空，选择，判断，计算这四类题目（一般是十八道题合共31小题）训练自己能在20-25分钟内完成。总的来说，预计小联盟的数学题整体难度会比同类型考试稍大，但千万不要盲目去用竞赛题，奥数题进行“临急抱佛脚”形式的训练，这样往往会徒劳无功。
杨潇悠：我们认为，从数学的角度，不管是什么形式的数学考试，都是基于数学的知识点而出发的。应该让学生学会站在小学数学知识系统的角度，对小学的知识点进行全面梳理和总结，以知识为核心（主线），去思考和解决每一道数学题，我们建议，对每一种题型只需做通做透一两道典型题，达到做一道题，会一片题的效果，让学生跳出题海，减轻负担，并且要告诫学生，每次做完题目，一定要学会反思，学会总结规律，真正做到举一反三，融会贯通。这样的话，无论大联考，小联考，我们都可以胸有成竹，从容应对。
周裕丰：小升初联考从题型上来讲，主要有判断题、选择题、填空题、口算题、巧算题、图形（几何）题、应用题（包括方案设计题）等，与平时的常规考题型基本一致。
从知识上来讲，以小五和小六知识为主。会适当扩宽知识点的难度和深度。对于考生来说，备考阶段要完成三轮复习，即细研究历年择校考题，分专题复习准备，并适当加深；规范答题过程、掌握解题技巧；仿真模拟，全面冲刺。同时考生还要制定合理计划，调整应考状态，从心理上做好打持久战的准备，当然也要劳逸结合，时刻保持最佳的精神状态。
3校联考主要考查点在于知识的深度与思维的灵活性，还有就是解题的速度与规范性，除了备考13校联考所需要的数学的基础外，还需多学习奥数知识，拓宽思路，提前学习一些初中的知识，以防考题超出小学范围。择校备考，一定要早做准备，切不可存“临时抱佛脚”的侥幸心理，最好留出整个六年级的时间来准备。
根据基础决定是否突击加分题
南都：如果数学考试有加分题目，考生如何来对待这加分题目，要不要突击准备？
罗宇恒：数学科中的加分题，并非所有的择校考都存在。因此，若希望靠此来拉分数的学生可以进行有目的性的“突击准备”。
从近年的加分题来看，普遍存在以下特点：第一，题目文字比较多，对不少中等水平的学生来说，心理上已经觉得很难。除了考数
学以外，也考核学生语文阅读能力及文字理解能力。因此，首先学生必须多通过对应的训练去解决心理问题。第二，大部分压轴题都有三个问，第一或第二通常比较简单，属于基础性问题，难度较大的应该是最后的一问，而这一问的思路是第一或第二问思路的延续，所以一下子想不到解决方法的学生，先别着急，可以细心参考一下前两问给出的提示，认真考虑一下有没有新出现的条件（即上一问的结论）可以解决最后的一问。此外，综合整道题目看看是否存在遗漏的条件还没有使用到，出现这些条件的作用是引导学生计算什么内容，既而寻找解答的线索。这确实需要在最后阶段多练习此类题型以累积经验。
杨潇悠：所谓加分题，也就是人们常说的压轴题，它是考察学生综合思维能力的一个重要依据，其实它只是在常规题目的基础上，对数学知识的广度和深度稍作加深，并非很深奥。学生在对待这一类题目的时候，首先不应该惧怕它，只需在原有数学知识的宽度和深度上稍作拓展和延伸，再做总结性的提高。对这类题，不需要花太多精力去做特别的突击和训练，只需在原有的基础上稍做几道相关类型题即可。（南方都市报）
周裕丰：加分题要视学生基础而定。基础好的，领悟力强的，接触过奥数的同学可以在这方面适当下功夫，事实上基础题做完之后就可以拿较高的分数，由于考试时间比较紧张，大部分同学都没有时间做到附加题。所以对于一些基础一般的同学，不如把精力花在基础题的准备上面。当然，对于一些基础非常扎实，而奥数也很强的同学，做历年真题，预测题这些突击准备还是很有效的。
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Q1
做题速度慢怎么办？
小学六年级的学生面临两大考：毕业考和择校考。毕业考的学生主要问题集中反映在基础知识不扎实，做题容易粗心。因此学生要加强对课本的熟悉程度，多做限时练习。相对于毕业考，择校考的难度要大一些，不少做过以前真题的学生感觉题目的难度很大，难度可比奥数。
罗宇恒：择校考数学考的并非奥数，考的只是课本或者练习册上不常见的题目。根据近几年择校考试的命题趋向，行程问题、工程问题、比例问题和盈亏问题是比较常见的题型。学生在择校考试之前提前学习一些初中的基本知识，如二元一次方程组和列式与计算、分式方程的列式与计算、一元一次不等式计算等内容，解决这些问题就比较简单了。因此，学生要放下心理包袱，不要担心，短期密集训练学习初中知识就可以突破难关。
Q2
粗心、基础不好怎么办？
从目前大多数小学生数学答题的情况来看，灵活性较小的计算题、基础题都掌握较好，但在灵活性强、综合要求高的应用题、图形题上掌握较差，没有很好的解题思路，甚至有同学看到题目就胆怯。
综合来看，不足主要体现在三个方面：一是基础不扎实，计算题不能全部拿分，概念性的选择判断容易出错、填空题经常忘记写单位或者是看错题、写错数等。学生在平时要注意基础知识的巩固。二是不能灵活运用所学知识，这在最容易失分的应用题中最能体现。
周裕丰：学生一方面要注意审题，还要多练习，一题多解，将算术方法和方程解答结合起来，善于比较、归纳和总结。三是审题马虎，答题不规范，不会合理安排考试时间。因此，学生在做题的时候要仔细，答题规范，字迹工整，平时多训练限时训练，提高解题速度，先易后难，先拿稳拿的分，再争取难题的分。
Q3
女生要特别注意什么？
目前学生的数学不足主要表现在方法、能力和心态三个方面。有相当一部分学生的方法不对，只会题海战术，不能灵活运用所学的知识。能力问题主要体现在思维能力，有些学生只会机械地记忆而没有发散思维，当题型变化时，就会无从下手。（南方都市报）
杨潇悠：解决这些问题，我认为要教会学生站在数学知识系统的高度来理解数学和学习数学，通过深入数学的本质，寻求数学的基本规律，掌握学习数学的有效方法；教会学生一题多解，多解归一，多题归一，一通百通。
升入中学后，知识面的宽度和难度增加了，学生的自信心容易受挫，很容易产生厌学问题，特别是有一部分学生（女生占多数），文理智商发展不均衡，对大量逻辑性的数学问题在理解和记忆上产生困难，加上不懂方法，导致学生缺乏自信，害怕数学。
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