浅谈如何争取考试作文得高分
写一篇内容好、结构完善、语句通畅，能够博得阅卷老师好感，能够获得高分或满分的考试作文，是学生们的梦想，也是我们语文老师长期奋斗、研究的目标。根据对很多考场高分作文或满分作文的分析，谈谈我对考试作文的一些看法，还请各位多多指教。
学生拿到一个作文考题，首先是要好好分析、研究题意和要求；然后是根据题意认真回忆、搜索、选择、构思，确定写作内容；考虑构思好后，认真来写，边想边写，一句一句写明白，写通顺，写连贯；并修改使之令自己比较满意。
考虑设计好文章的开头、中间、结尾是最重要的。要求是：开头如放鞭炮，短而快，一点就炸响，入题、点题，开启下文，开始“放”。中间要如猪肚，东西多，具体充实，要“放”得开。结尾要如和尚撞钟，撞了完了，还余音袅袅，回味无穷，引人寻思，要“收”，要“结”。做到有放有收，完整、完善。
概括的说也就是要努力做到三点：言之有物，即内容具体充实，有真情实感；言之有序，即条理清楚，结构完整；言之有文，即语句通畅生动，文辞优美。
具体来讲，可从以下这七点进行指导、要求和训练：
1．审题：一定要把握住题目的导向性，揣摩命题者想让你表达什么样的内容、情感和观点。
当然首要的就要根据作文题仔细认真理解题意，写的东西要符合题意。而且虽说符合题意即可，但事实上每个命题者都会将自己的价值倾向暴露在对题目的解析中，近年的作文考试都是如此，所以考生无十足把握，绝不可轻易地反弹琵琶，最好是顺着命题者的思维走。考试作文与平常写作文是不同的，没有十分的把握最好不要去追求标新立异。
2．拟题：要拟定一个好标题。
话题作文的标题 ，一般不能就用话题作为文章的标题，也不能拟与话题风马牛不相及的标题。最好是出其不意又在情理之中，考试作文的阅卷时间较短，因而就要求考生所拟的标题具有明确的导向性，即要让阅卷老师一望文章的标题就看出和作文命题有关并能据此大概猜出你作文的内容。反之，如果阅卷老师一望你的标题便感觉与试卷上的作文命题风马牛不相及，那就坏了，就说明这是一个极差的题目。另外有些考生不知怎么搞的忘了写标题，不知不觉便降低了分数等级，很值不得的。如果遇到半命题作文，一定要首先把标题补充完善。全命题作文，标题已确定了的。其他的材料作文，与话题作文一样，要先定好标题。
3.选材选内容选文体：
（1）编故事不能简单地模仿原作文命题材料的情节，也不能与原作文命题材料失去内在的联系。有些同学作文时图省事，不动脑筋，只是简单地模仿作文命题材料的故事情节再编一个类似的故事。这要不得，这相当于对作文命题材料扩写，不能体现自己对作文命题的深刻认识，分数肯定不会高。
（2）选材不能低幼化，应该贴近自己的中学生活，贴近社会现实，体现人文情感，展示自我，张扬个性。初三学生了，选材不能老像小学生一样，写扶老奶奶过马路，写同学间为了一块橡皮争执不下等陈旧故事。构思时，不妨先想想语文书中和学习过的优秀作文、满分作文中有没有合适的故事，因为老师都喜欢“学以致用”的学生，要选自己熟悉的题材内容来写，才容易写好。
（3）不能写敏感的政治人物、事件，不能写中学生式的爱情故事，多考虑写自己比较熟悉的题材内容，容易把它写完善。初中学生对世界、对生活、对事物的认识还不太全面、不够深刻，对于敏感的政治人物、复杂的政治事件很不容易形成客观的、辩证的评判，因而不写为妙。中学生式的爱情在当前还不可能被阅卷老师所接受，只会招致反感，一般不能写。少写深奥的科幻小说，写童话、寓言不要过于含蓄。
（4）一般选择写自己比较拿手的熟悉的文体，并注意各种文体的特点，不能写来成四不像（记叙文不像、说明文不像、议论文不像、散文也不像），文体不明。初中基本上选写记叙文文体。
4．开头：不能在文章开头一字不漏地抄录试卷上用于引出作文命题的原有材料，不能把开头一二小节写得平平淡淡。
如果说标题是“眼睛”，那么开头就是“一张脸”，阅卷老师对此甚为关注，通常都会认真阅读。一般说来，改作文时，开头一二小节读过去后，对于这篇作文的基本的印象分就已经出来了。既然如此，考生无论如何都得在开头下一番大功夫，要争取“一亮相”便获“满堂彩”。或用名言警句，或用排比，或设置悬念，以此来打造一个精美的“凤头”。而如果考生开头就引述一二百字的话题材料，可能会给阅卷老师留下一个无所作为的差印象。文章的开头要一“点”就“响”，可以多考虑这样写：
（1）、直接入题句。如：春天，像一篇巨制的骈俪文；而夏天，像一首绝句。《夏之绝句》
（2）、直接入情句。如：我对荠菜，有着一种特殊的感情……《挖荠菜》
（3）、直接入景句。如：天亮的时候，雨停了。《七根火柴》
（4）、直接入事句。如：我冒了严寒，回到相隔二千余里，别了二十余年的故乡去。《故乡》
（5）、直接入物句。如：石拱桥的桥洞成弧形，就像虹。《中国石拱桥》
（6）、直接写人句。如：最使我难忘的是我小学时候的女教师蔡芸芝先生。《我的老师》
（7）、直接入论句。如：天时不如地利，地利不如人和。《得道多助，失道寡助》
5．中间（主体内容）：
（1）虽然文体不限，但根据初中实际基本上还是写记叙文为好，记叙文必须有一个相对完整的故事情节。文中要让阅卷人知道你讲述了一件比较实在的事情；必须有一个或两个相对清晰、生动的人物形象，让阅卷人感受到人物的内心、外在的生气：尤其要注重细节描写，一个好的细节描写顶得上千言万语，如果要发表议论，应当少而精，点到为止。就是把自己亲眼所见、亲耳所闻、心里所想、亲身经历的事用自己的语言实实在在的有条有理的说出来，让真挚的感情从心灵深处流淌出来，就是好文章。内容上要展开联想和想象，要努力做到有真情实感，要符合生活的逻辑，符合事物的逻辑，不能有很多“漏洞”，要努力自圆其说。
如果硬要写议论文，要注意文中举例不能多，每个例子不能字数太多；议论文自当以分析、议论为主。但很多考生常犯的毛病就是用叙述事例代替议论分析，写作时仅提个观点，然后举几个例子就算写成了。这样的文章没有深刻的分析论证，不叫议论文。在一篇典范的议论文中，举例以2—3个为宜，而且要简洁，一般不写细节，对事例不能描述，只能评述。
（2）行文中对作文命题作阐述时，不要随意更改作文命题中的敏感字眼，否则容易引起偏题之嫌。如“诚信”不能写成“诚实”，“宽容”不能写成“理解”。行文中也要处处紧扣题目，点名题目，照应题目。
（3）作文中出现的人物不能用“查理、亨特”类的洋名字。用这些洋名字留给阅卷老师的印象是崇洋媚外、虚情假义的不好印象。当然考试也不能出现不该出现的人名、地名等。
（4）作文语言严禁文白夹杂，严禁使用别人看不懂的方言、网络术语，少用长句，多用短句。因为阅卷老师都是文科毕业，所以考生不要用物理、化学中深奥的名词术语。还要注意不要有大话、空话、假话、套话，那很不好。
6．结尾：文章的结尾要尽量写好，阅卷老师基本上都会像看开头那样认真看一下的，那就比较重要啦。
文章的结尾要“收”要“结”，可以多考虑这样写：
（1）、有余味。如：在这浅紫色的光辉和浅紫色的芳香中，我不觉加快了脚步。《紫藤萝瀑布》
（2）、有情感。如：我不知何时再能与他相见！《背影》
（3）、有含义。如：这天夜里，我做了个奇怪的梦，梦见自己变成一只小蜜蜂。《荔枝蜜》
（4）、有意境。如：我……不由得想起了一句诗：“驿路梨花处处开。”《驿路梨花》
（5）、有情趣。如：但是，我下了决心，干脆不讨老婆算了。妈妈摸摸我的脸说，可是我要孙子呀。《我儿子一家》
（6）、有警策。如：人之立志，顾不如蜀鄙之僧哉？《为学》
（7）、有照应。如：忽然抚尺一下，群响毕绝。撤屏视之，一人、一桌、一椅、一扇、一抚尺而已……《口技》
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