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小学语文优质课评选听评课学习心得体会

日期:10-21 02:30:54 | 个人心得体会 | 浏览次数: 238 次 | 收藏

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金秋十月,诸葛故里迎来了一缕金色阳光,教学精英齐聚沂南,星期三下午我有幸聆听了三位老师的精彩教学,收获颇丰,既使我感受到了老师们深厚的语文教学功底,更为我以后的语文教学工作指明了方向,现简单谈一下收获:
一、注重课前搜集资料并运用到位。
《语文课程标准》指出:“语文教师应高度重视课程资源的开发与运用,创造性地开展各类活动,增强学生在各种场合学语文,用语文的意识,多方面提高学生的语文能力。”语文教师应怎样创造性地理解和使用教材,拓宽学生学习语文的空间呢?指导学生收集资料就是有效的途径之一。《圆明园的毁灭》这一课老师要此文转自斐.斐课件.园 求学生搜集较多的资料。从课堂上的表现来看,在老师的布置下,学生完成的很好,准备的很充分。在交流词语和圆明园的景点时,学生展示了许许多多课文中所讲到的圆明园里有的东西,可谓资料齐全。高老师采用让学生课前查阅资料、课上交流资料的形式进行教学,拓展学生语文学习的资源,开辟了语文学习的新课堂。
二、运用多媒体创设情境,激发学生的情感。
三位老师都在合适的时机有效的使用了多媒体辅助教学,在教学圆明园被毁灭这段,高老师恰当地运用了电影画面,以特定的声音、画面刺激学生的感官,播放了一个圆明园被毁灭的大致经过的录象,有效地创设了情境,激发学生的情感。虽然文中具体描写了被毁灭的经过,但究竟是怎样一个场面,由于学生没有亲眼所见,对课文的理解只停留在表象,而高老师通过,图、文、声并茂的活动影像,渲染了课堂气氛,有效地激发了学生的感情。《纸船和风筝》运用动画演示纸船漂呀漂,风筝飘呀飘,形象生动,易于理解。

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