人教版初中政治知识点（13）

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专题15公民受教育的权利和义务

      1.教育的含义与作用

      （1）含义：教育是以促进人的发展、社会的进步为目的，以传授知识、经验为手段，培养人的社会活动。

      （2）教育对个人成长的作用：①教育是每个人生活的准备。它通过向个人传递文化，帮助人超越一己之见去掌握前人的经验，分享人类世代积累的知识财富，获得独立生活的必要前提。②它又唤起人的潜能，不断提高和革新自己，从而开辟人性发展的道路，奠定走向未来的基础。③教育能为人们未来的幸福生活奠基，教育获取知识，知识改变命运。

      教育对民族、国家的作用：对于民族、国家来说，教育成就未来，是一个民族最根本的事业。

      2.如何理解受教育权？

       受教育是一项基本的人权。依据法律的规定，我国公民享有受教育的权利。所谓受教育权，是指公民有从国家接受文化教育的机会，以及获得受教育的物质帮助的权利。受教育权是法律赋予我们的基本权利，是我们成长和发展的基础。

      3.如何维护受教育权？

      我国法律保护公民享有的受教育权。当我们的受教育权被他人剥夺或受到侵犯时，我们可以采用非诉讼方式或诉讼方式予以维护。如：寻求老师或学校的帮助；寻求教育行政部门的帮助；还可以向人民法院提起诉讼。

      保护公民受教育权的专门法律是《中华人民共和国教育法》和《中华人民共和国义务教育法》。

      4.如何履行受教育义务？

      （l）我们要珍惜受教育的机会，自觉履行受教育的义务。

      （2）作为正在接受九年义务教育的学生，履行受教育的义务，最主要的有三项：其一，认真履行按时入学的义务；其二，认真履行接受规定年限的义务教育的义务，不得中途辍学；其三，认真履行遵守法律和学校纪律，尊敬师长，努力完成规定的学习任务的义务。

      （3）在学习过程中，我们要积极开展自主学习、合作学习、探究学习，注意养成良好的学习习惯，提高学习能力。

      （4）在建设社会主义和谐社会，倡建学习型社会的今天，为了国家和民族的未来，也为了自己的发展，我们要学会学习，学会终身学习。

      5.怎样完成规定的学习任务？

      （1）上课时专心听讲，认真思考，敢于发表自己的见解，积极与老师、同学探究问题。（2）课后认真复习，独立完成作业。（3）在学习过程中，我们要积极开展自主学习、合作学习、探究学习，主义养成良好的学习习惯，提高学习能力。

      6.珍惜受教育的权利、自觉履行受教育义务的原因

      （1）受教育既是公民的权利，也是公民的义务。（2）在我们这个不发达的大国办教育、普及义务教育很不容易。（3）父母辛勤劳动供子女读书也不容易。（4）为了自己的发展，为了国家的富强、社会的进步，我们要珍惜受教育的权利，自觉履行受教育的义务。

      7.如何理解义务教育？

      义务教育是根据法律规定，适龄儿童和青少年都必须接受，国家、社会、家庭必须予以保证的国民教育。

      义务教育具有强制性、公益性、统一性的特点。

      ①强制性：又叫义务性，让适龄儿童、少年接受义务教育是学校、家长和社会的义务，谁违反这个义务，谁就要受到法律的规范。

      ②公益性：就是明确规定“不收学费、杂费”。公益性和免费性是联系在一起的，义务教育是国家统一实施的所有适龄儿童、少年必须接受的教育，是国家必须予以保障的公益性事业。

      ③统一性：是贯穿始终的一个理念，在新法中，从始至终强调在全国范围内实行统一的义务教育，这个统一包括要制定统一的义务教育阶段教科书设置标准、教学标准、经费标准、建设标准、学生公用经费的标准等等。

      专题16公民的生命健康权

      1.人格权的含义、地位、内容、特点

      （1）含义：人格权就是做人的权利。

      （2）地位：它是公民的基本权利。

      （3）内容：包括生命健康权等物质性人格权和自由权、姓名权、肖像权、名誉权、隐私权等精神性人格权两类。

      （4）特点：①人格权作为人权的一部分，它与生命相伴，从出生起就伴随着我们；②在我们的生命历程中，它由每个人单独享有，不得转让、抛弃、继承，也不受他人的非法限制，更不可与我们的人身相分离。

      2.法律捍卫公民的生命健康权

      在公民的人格权中，生命健康权居于首要地位。对每个人来说，生命和健康都是非常重要的，所以我国法律规定，公民享有的生命健康权，不容他人侵犯。

      保护公民的生命健康权是国家法律的一项重要任务。我国宪法、刑法、民法通则和治安管理处罚法等法律法规，都对公民的生命健康权加以保护。当公民的生命健康权受到非法侵害时，受害人有权请求国家保护。任何非法侵害他人生命和健康的行为都要受到法律的制裁。

      3.未成年人的生命健康权受到法律的特殊保护

      未成年人作为社会中的弱势群体和民族的未来，其生命和健康受到法律的特殊保护。我国法律禁止虐待、遗弃未成年人，禁止溺婴、弃婴；禁止用工单位非法招用未满16周岁的未成年人，禁止安排未成年人（已满16周岁未满18周岁的劳动者）从事矿山井下、有毒有害、劳动强度大的劳动。非法使用童工是严重摧残未成年人的安全和健康，并且殃及民族兴旺大业的违法行为，法律严惩这种行为。

      4.积极行使生命健康权

      （1）表现：我们有权珍爱生命，维护健康，积极锻炼身体，提高健康水平，使自己拥有强健的体魄和焕发向上的精神；有权在患病时及时医治，恢复健康，增强体质；当自身生命健康受到他人非法侵害时，有权依法自卫和请求法律保护。

      （2）注意自身生命安全和健康，使自己处于安全的环境，免受他人侵害，这不仅是每个公民的权利，也是我们对自己的关爱和责任。除了为正义而献身外，公民的生命健康权不得让与或抛弃。因为人具有社会性，生命一旦诞生就具有社会责任。轻生和自残等行为会造成一系列社会问题和社会负担。因此，轻生或自残等行为都与社会道义相悖，与法不合。

      5.如何正确认识轻生或自残行为？

      除了正义而献身外，公民的生民健康权不得让与或抛弃。因为人具有社会性，生命一旦诞生就具有社会责任。一个人如果因为困难、挫折、失意自杀，必然会给亲朋好友带来无尽的哀伤、较大的财产损失，还会引发老者无人赡养、幼者无人抚育等一系列社会问题。若公民损害自己的身体，如乞丐为博取他人同情而自残，必然造成更大的社会负担。因此，轻生或自残等行为都是与社会道义相悖，于法不合。

      6.怎样关爱他人的生命与健康？

      （1）我们在享有生命健康权的同时，负有不得侵害他人生命健康权的道德义务和法定义务。“一个生命比地球还重”。任何人不得非法剥夺他人生命，即使大义灭亲也不允许，因为这是侵害生命权的行为；任何人不得故意或者过失造成他人受伤、生病，因为这是侵害健康权的行为。

      （2）“己所不欲，勿施于人。”伤害他人就是伤害自己，尊重他人就是保护自己。在人生旅途中，让我们记住这样一句话：“利人就是利己，亏人就是亏己，让人就是让己，害人就是害己，君子以让人为荣。”

      （3）我们要关爱生灵，关爱他人的生命与健康，远离暴力，做一个既遵守法律又乐于助人的人。

      7.人身自由权

      （1）含义：人身自由权是指在法律允许的范围内，公民的人身和意志完全由自己支配。

      （2）重要性：人身自由权是我们参加各种活动，充分享受其他各种权利的基本保障。没有人身自由，其他的自由也难以享受。

      （3）表现：法律赋予我们广泛的行动自由权，任何组织和个人都不得侵害公民的人身自由，类似非法搜身、非法禁闭、非法拘禁等剥夺或限制公民，人身自由的行为，都为法律所禁止。

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