中考语文模拟试题

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　　7. 以上两则材料是初三(1)班某小组学生的调查记录。为了在班会上简要说明调查情况，小组发言人请你概括两则材料的主要信息并得出结论。(2分)

　　8.为了吸引观众参观将要举办的“北京文物精品展”，请你写一段宣传语。(用上“举世闻名”、 “流连忘返”两个词。 )(4分)

　　9. 活动期间，学生采访了一位获得“优秀讲解员”称号的老年志愿者。下面是他们的对话，请在下列俗语中选择最恰当的一项,并将序号填写在下面的横线上。(2分)

　　学生：请您谈谈做义务讲解员的点滴体会。

　　志愿者：我最大的体会就是 。你别看我年龄大，记性不好，文化水平也不高，但我偏不服输。为了做好讲解工作，我经常查找资料，不断向有经验的讲解员请教，刻苦练习解说，终于赢得了大家的认可。

　　A 拳不离手，曲不离口  B 冰冻三尺，非一日之寒

　　C 书到用时方恨少      D 世上无难事，只怕有心人

　　五、现代文阅读。(共27分)

　　(一)阅读《产品的生态设计》，完成16—18小题。(共8分)

　　产品的生态设计

　　①传统的产品设计将重点放在设计、制造和保养上。然而今天，人们在设计产品时不得不关注环境，因为产品在它从原料、设计、制造、销售、使用，直至废弃处置的整个寿命期间，全都以某种方式影响着环境。由此产生了一种新的设计思想和方法——生态设计。

　　②在这种新的设计过程中，要给予环境以与利润、功能、美学、人体工程、形象和总体质量等传统的工业价值相同的地位。这种设计思想和方法就叫生态设计。

　　③当前生态设计主要有两种类型：

　　④一是产品改善，即从污染预防和关心环境出发，对现行产品进行调整和改良。产品本身和生产技术一般将保持不变，所做的调整主要是污染预防和资源回收利用。

　　⑤二是产品再设计，即保持产品概念不变，而对产品的组成部分进行进一步开发或更新。产品再设计的目标是：增加无毒材料的使用，使产品易于再循环，易于拆卸，增加备件和原材料的重复利用，或最大限度减少产品寿命周期中若干阶段的能源使用量。

　　⑥在废物循环再利用领域，生态设计的思想是如何运用的呢?人们提出了“4R”的设计要求，即减量(REDUCE)、再利用(REUSE)、循环再生(RECYCLE)、回收(RECOVERY)。

　　⑦“减量”是指产品在既定的功能和价格的前提下，通过合理设计，将使用的资源抑制在最低限度。如：同样一只瓦楞纸箱，采用先进的楞型板纸，使减少纸层后同样可以实现保护商品的功能。

　　⑧“再利用”是指设计的产品在使用后无需加工即可再加以利用，或者以废物的整体形式再利用，或者即使整体不能再利用，零部件仍可再利用。如：用可多次加油、换火石的打火机代替一次性打火机，可减少塑料废物。

　　⑨“循环再生”是指设计的产品有利于废物作为生产原材料再生回收利用。为此，要求设计出的产品容易拆卸组装，每一零部件避免使用多种不同材料复合，零部件上附有所用材料的标记，便于按材料的不同种类进行分离、再生。尽量选用可再生循环的材料。如台湾的宏基公司于1992年采用再生纸与瓦楞纸包装电脑，取代传统使用的发泡聚苯乙烯塑料。

　　⑩“回收”是对废弃物中有用的资源或成分再加以利用，属于部分资源回收的一种方式，它要求设计时采用材料替代品，更有利于回收有用的资源。例如，为了从废塑料薄膜中回收热能(焚烧)，应对于将以焚烧形式处理的塑料制品，选用不含铅的塑料，以免回收时危害环境。

　　16.产品的生态设计产生的原因是 ?(2分)

　　17. 文章第②至⑩段的行文思路是：先说明___________________(不超过10个字)，再说明_______________________(不超过12个字)，最后说明_________________________(不超过20个字)。(3分)

　　18.阅读下面的链接材料，借助文章中的相关知识，说说下面材料体现了哪一种废物循环再利用的设计要求?为什么?(3分)

　　【链接材料】

　　马来西亚设计出一种装载家具的可折叠硬纸箱，能折叠成多种形状，适合装载不同形状的家具，实现整体通用性。

　　(三)阅读理解《别再吃“四大发明”的老本了》(共8分)

　　别再吃“四大发明”的老本了

　　徐秉君

　　①中国具有五千年的灿烂文明和悠久的历史文化。尤其是中国古代的“四大发明”，对世界的文明和进步起到了巨大的推动作用，但这“四大发明”让中国人长期背上了自我陶醉的包袱。每当世界上出现一种新事物，我们总是习惯从老祖宗那里去找依据。比如，美国人发明了飞机，我们说其创意是源自于中国古代的风筝;苏联的卫星上天，美国的阿波罗登月，我们为火箭是老祖宗发明的而沾沾自喜……

　　②实际上，这“四大发明”并不能代表真正意义的中国。【甲】世界著名科技史学家李约瑟博士，曾经列举了中国传入西方的26项技术，认为中国重要的发明远不止这“四大”。

　　③英国哲学家弗兰西斯·培根最早指出，印刷术、火药、指南针“这三种发明已经在世界范围内把事物的全部面貌和情况都改变了：第一种是在学术方面，第二种是在战事方面，第三种是在航行方面。”后来，来华传教士把造纸术加入进来，称为“四大发明”。由此可见，【乙】，那是一些学者就这几项发明对人类文明，特别是近代西方文明的影响所作的评价。

　　④更重要的是，【丙】。比如，火药的发明给中国带来的只不过是延续数千年的喜庆，至今中国的烟花爆竹仍然是举世无双。可是，这项发明经阿拉伯人传入西方后，却被改造成征服世界的武器，而最大的受害者却恰恰是火药的发明者中国。

　　⑤“四大发明”对推动和改变世界所起的作用无疑是巨大的，但那是中国古代劳动人民所创造的成就，每一个中华民族子孙都应该为此自豪和骄傲。但问题是我们不能总吃“四大发明”的老本。历史会对我们发问：“今天的中国还有能改变世界的‘四大发明’式的发明创造吗?”每一个时代都留下自己时代的印记，我们的时代也应该留下值得子孙后代引以为豪的时代印记。

　　1.本文作者要表达的主要观点是什么?(2分)

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