高一历史期末教学工作总结

　　学生的学习基础较弱，中等生、差生占多数，尖子生较少。，及分析学生情况，实事求是，问题分析，因材施教，对授课有直接。这教育学中提到的“备教法的要备学生”。理论在我的教学实践中了验证。教学中，备课是必不可少，的环节，会考考点，不考的知识不教，否则，学生的负担。备学生，又要备教法。钻研教材和教法，辛苦，但事实证明是值得的。

　　学生在课堂上的一举一动都会直接课堂教学。上课要设法令学生投入，不让其分心，这就很讲究方法了。上课内容，现实。教态自然，讲课生动，难易适中照顾，就自然能够吸引住学生。，老师每天都要有充足的精神，让学生感受到自然气氛。，授课就事半功倍。我这学期分层教学，我制定了的计划和。对这同学有计划的辅导。我把同学分为三个组。组是有能力，但平时懒动脑筋不学的同学，对同学，我集体辅导，给分配固定任务，不让有偷懒的机会，让应有；组是肯学，但能力不强的同学。对这同学要，耐心教导，慢慢的成绩，操之过急，且要多鼓励。只要肯努力，成绩有望搞；组是纪律松散，学习不，基础又不好的同学。对这人要课余辅导。这同学需要安静而又不受干扰的环境，才会静下心来学习。会考信心。

　　减轻学生的学习和作业负担，每次布置作业时，我都会精心地挑选，地选择有利于学生能力发展的、有利于学生性和性的作业。作业批改后，我又能讲解；作业错误教多的学生，我课余对学生辅导，不明白的耐心讲解，查缺补漏。作业量不多，作业的质量，学生不多的练习既了知识，又了对知识的深层理解。在课后，我不同层次的学生的情况的辅导，以不同层次的学生的不同需求，了只优生后进生的思想和做法。在课后的辅导中我加大了对后进生的辅导。我对后进生的辅导，主要是学习思想的辅导，在解决学生的疑难问题的，的鼓励和支持，让认识到学习的性和必要性，逐渐培养学习的兴趣，事实证明，我的做法收到了的。

　　总之，教育工作，是一项常做常新、永无止境的工作。社会在发展，时代在前进，学生的特点和问题也社会的发展着的。有责任感的教育工作者，以的敏感性和自觉性，、和解决教育教学工作中的新情况、新问题，其特点、其规律，尽职尽责地工作，以肩负的神圣历史使命。“学高为师身正为范”，成绩，在今后的教学生涯中，我将一如既往地要求，刻苦钻研教育教学，自身的，为碧中的教育事业的一份努力！