高一历史试题试卷质量分析

　　一、试卷的结构特点

　　本试卷分第一卷（选择题）和第二卷（非选择题）两部分，第一部分60分，第二部分40分，满分100分。考试时间80分钟。试题内容覆盖了历史必修一教材全部八个专题的内容，总体难度适中。及格率72%，优秀率17%，低分率13%，平均分64.5分。

　　二、学生答题优点与不足之处

　　1、优点之处：

　　（1）选择题得分率高，有小部分学生的选择题得满分60分。非选择题的准确率也较高，总分平均分64.5分。

　　（2）回归教材知识点的回忆准确率高。

　　（3）大部分学生的文字书写规范、工整。

　　2、不足之处：

　　（1）错别字现象还有。这在各个小题的回答中均能看到一些错别字。

　　（2）部分学生因审题失误导致失分。

　　（3）部分学生从图片、文字材料中提炼信息的能力不足，方法没在把握。

　　（4）部分学生的知识的迁移运用能力不足，历史概念的表述不清。

　　（5）历史辨证思维能力不足。

　　三、试题对高一历史教学启示

　　1、强化集体教研，发挥集体智慧。认真研究海南省高中历史教学要求，注意对历史教材的整合，优化历史课堂教学，恰当运用多媒体辅助教学。充分利用网络媒介，做到资源共享。

　　2、倡导教学新理念，以学生为本，注重师生互动。从试卷体现出的通过提供多元材料、创设问题情景的考查特点看，注重“证据意识”、“过程方法”、“分析探究”，考查学生从材料中提取有效信息。调动运用知识的能力以及阐释、探究问题的能力显然是新课程高考的价值取向。因此在教学中，教师史料教学，加强对具体历史材料的讲解、分析、讨论，不要随意下结论、给定义，坚持“论从史出、史由证来”的史学研究基本原则，帮助学生“掌握历史学习的基本方法”。避免死记硬背教材知识和“押题押宝”的极端教学行为，加强教学的有效性，真正引导学生掌握发现问题、审视问题和解决问题的多种途径和方法。

　　3、注重用文明史观整合教材，同时注意历史的时序性和整体性。试卷突出用文明史观来看待历史现象，体现了引导学生从人类文明的角度来思考中国与世界的关系、立场、观点和方法，从而考查学生对人类文明演进的道路、方式和对人类文明发展的经验、教训和认识。因此教师在实际教学中，要注意引导学生从人类文明演进的高度观察问题，用发展的眼光认识世界，更好地掌握中学历史教学的主题和主线知识，引导学生“认识人类发展的统一性和多样性，理解和尊重世界各地区、各国、各民族的文化传统，汲取人类创造的优秀文明成果，进一步形成开放的世界意识。” 在现在专题式的历史教学中更要关注的是加强历史的时序性和整体性，这是新课程受所规定的模块与专题的制约，存在难以反映历史全貌的缺憾。从这次答题情况来看如第29题的第1小问中，有部分学生对三个重大历史事件不能把握清楚。

　　4、加强对历史主干知识和历史概念的把握，确实落实三维目标。本份试卷是以能力立意，注重对历史主干知识和历史概念的考查，也强调了情感态度和价值观。这对我们今后的历史教学有重大的指导意义。在三维目标的指导下优化教学设计，在互动式教学中强化对历史主干知识的记忆，在分析探讨问题加深对历史概念的理解与把握，在史实的认识中学会“论从史出，史由证来”，增强历史思维能力的训练。

　　5、注重历史与现实的结合。试卷体现了对地方史的考查、贴近生活与现实的特点。我们在平时的教学中要注意将历史学科知识与社会现实、热点问题的有机联系，落实“学以致用”、“以史为鉴”的学科功能。

　　6、加强答题规范化的训练。