（语文A版）四年级语文上册教案 为成长鼓掌 1

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一、揭题导入，读题质疑。
　　1.师板书"鼓掌"两个字，引导学生说一说：你在什么情况下为谁鼓过掌？
　　4.师将题目补充完整，全班齐读课题。
　　5.引导学生针对课题质疑。（为谁的成长鼓掌？为什么要为成长鼓掌？……）(或出示孩子们不同年龄的两张照片，引导他们说一说：看到自己慢慢长大想说些什么？通过交流孩子们对"成长"这一抽象的概念有了丰富的理解，在此基础上再来揭题、入题。)
　　二、初读感知。
　　1.自读课文，要求：将课文读准读通，遇到不认识的字采用自己喜欢的办法进行识记。
　　2.同桌互动，相互检查读文识字情况。
　　3.指名读文，相机纠正字音。
　　4.齐读课文，然后说一说：你读懂了什么？（结合导入环节的质疑。）
　　5.默读全文，想一想：你有什么发现？
　　6.再读课文，边读边标记自己不懂的地方。
　　三、识字写字。


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