江苏省常州市常州西藏民族中学九年级语文《标点符号复习指导》校级公开课教案

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常州西藏民族中学校级公开课教案 开 课 人 崔夕凤 开课时间 开课班级 校级 课 题 标点符号复习指导 本课研究主题 教 案 教学目标：1、能够辨识、修改用错的的标点符号。2、正 确使用标点符号。3、掌握标点的表达作用。教学重点：[来源:]1、能够辨识、修改用错的的标 点符号。2、掌握标点的表达作用。教学难点：1、区分容易混淆的标点符号。2、正确使用标点符号。教学过程：一、导入：由讲教书先生的故事导入。二、理清标点符号，讲一讲它们的用法。侧重讲一讲冒号、引号、省略号、破折号的用法。（一）冒号（1）用在提示语的后面，表示引起下文。例如：我想：希望是本无所谓有,无所谓无的。（2）用在总括语的前面,表示总结上文。例如：张华考上了北京大 学,在化学系学习；李冲进了中等技术学校,读机械制造专业；我在百货公司当售货员：我们都有光明的前途。3用在需要解释的词语后边，表示引出解释或说明。例如：主办单位：中国图书进出口总公司二引号1、引号主要有以下几种用法：①表直接，大小：340 KB