（沪教版）四年级数学上册教案 分数墙 4

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教学过程：
下面是用长短不一的积木搭成的一堵"墙"。
　　假设其中最长的积木的长度为1，那么其它较短的积木的长度都表示分数单位。把相同的"分数单位"涂上相同的颜色，不同的"分数单位"涂上不同的颜色，这堵"墙"就是一堵五光十色的"分数墙"。
　　一、从这堵"分数墙"可以直观地看到分数单位的大小。即
　　1＞＞＞＞＞＞＞＞＞。
　　二、研究分数与分数单位的关系（结构）。
　　如，下面是用3个表示的积木拼成的图形，表示。
　　　即表示3个的，或的3倍。
　　用算式表示为＝＋＋，或＝×3（也可以写成3×）。
　　三、发现不同分数单位具有不同的进率。
　　从"分数墙"可以看到：1＝＝＝＝＝＝＝＝＝。
　　上述关系表示2个等于1，即"逢二进一"；3个等于1，即"逢三进一"；由此类推，...，10个等于1，即"逢十进一"。
四、可以找到一些等值分数。
　　如，用2个、4个和6个的积木可以搭成下面的分数墙：
　　可以发现：＝＝。
　　五、探索分数单位的和差关系。
　　如，用1个、，大小：11.0 KB